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    3．化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出编号所指仪器的名称：①试管；②长颈漏斗； ③集气瓶
    （2）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是A（填标号）；还需要的用品是一团棉花，写出用该药品制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，化学反应基本类型分解反应．
    3）如果用过氧化氢分解来制取氧气，发生装置应选用B（填序号）；其反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．该装置中所加固体试剂的名称二氧化锰，该固体在该反应中所起的作用催化作用．
    （4）选用C装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
    （5）选用E装置收集氧气，试写出验满的方法：将带火星木条伸入集气瓶中，若复燃，则证明是氧气（包括操作、现象、结论）．
    （6）若用F装置收集氧气，气体应从a（填“a”或”b”）端导入；若将F装置充满水收集氧气气体应从b（填“a”或”b”）端导入．

    分析 （1）根据实验室常用仪器解答；
    （2）加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，故选A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，据此判断收集装置；并依据高锰酸钾分解的反应原理书写表达式；
    （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    （4）根据氧气不易溶于水解答；
    （5）根据氧气能支持燃烧确定检验氧气的方法．根据氧气的性质分析，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口解答；
    （6）根据氧气的性质分析解答．

    解答 解：（1）根据实验室常用仪器可知：①试管；②长颈漏斗；③集气瓶；
    （2）加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，故选A；为防止高锰酸钾随气流进入导管，试管口应放一团棉花；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；属于分解反应；
    （3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时不需要加热，应选用的发生装置是B装置；其反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；该装置中所加固体试剂的名称二氧化锰，其中二氧化锰起催化作用，能够加快过氧化氢的分解速率．
    （4）氧气不易溶于水，可用排水法收集；
    （5）由于氧气能支持燃烧，故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中，若复燃，则证明是氧气；
    （6）氧气的密度比空气大，若用F装置收集氧气，气体应从a进；氧气的密度比水的小，用F装置收集氧气，气体应从b进．
    答案：
    （1）①试管；②长颈漏斗；③集气瓶；
    （2）A；一团棉花；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；
    （3）B；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；二氧化锰；催化作用；
    （4）氧气不易溶于水；
    （5）将带火星木条伸入集气瓶中，若复燃，则证明是氧气；
    （6）a；b．

    点评 本题主要考查仪器的用途，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图所示A-G是初中常见的物质．图中“-”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系．已知A是人体中胃液里含有的酸，D是赤铁矿的主要成分，G是最轻的气体，B、C、D是氧化物．试回答下列问题：

    （1）写出下列物质或主要成分的化学式；
    CCO，ECaO；
    （2）足量的A与D反应的现象铁锈逐渐消失，溶液变成黄色；
    （3）F转化为G的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    （1）取一只蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约一秒后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先 碳化，说明：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）在蜡烛燃烧的过程中，某同学把一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，现象是烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有水生成；然后迅速将烧杯倒过来，注入澄清石灰水，振荡后的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成．
    （4）蜡烛熄灭后，某同学立即用火柴点燃从烛芯冒出的白烟，现象是白烟能继续点燃，说明白烟具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用化学符号填空：
    （1）2个氮原子2N（2）4个硫酸根离子4SO42-（3）3个水分子3H2O （4）亚铁离子Fe2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．阅读材料，回答问题：
    材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识：
    ①物理性质：淡蓝色气体；
    ②化学性质：强氧化性；
    ③用途：游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；
    （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：每个臭氧分子中有3个氧原子，而每个氧气分子中只有2个氧原子；
    （3）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：
    二氧化碳：利：空气中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用、弊：过多会引起温室效应．

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    15．科学探究中常用到推理的方法，根据下列事实，推出的结论正确的是（　　）
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    C．若某气体燃烧的火焰是淡蓝色，则该气体一定是氢气
    D．若某物质易溶于无机溶剂水，则该物质一定是无机物

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