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    阅读下面短文简要回答问题
    土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质，引起对植物生长的危害，或者残留在农作物中进入食物链而危害人体健康．人从自然界取得资源和能源，经过加工、调酸和消费，最终以废弃物撒向土壤，或通过大气、水体和生的向土壤中排放转化．当输入的污染物数量超过土壤的容量和自净能力时，必然引起土壤情况的恶化，发生土壤污染．污染的土壤对农作物生长不利．
    （1）从上述短文中归纳出要研究的问题．
    （2）设计实验测定本地区土壤的酸碱性（简要写出操作步骤、现象和结论）．
    （3）据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施（至少三种）

    提示：本题只是研土壤毒素对值物生长和人体健康影响的大题目，但考虑和能力问题只涉及一个化学片断，但第③问还是要求从多方面回答土壤污染问题，因此在学习时要注意化学与生物学科的联系，化学与生产生活实际的联系．
    分析：（1）根据题目中提供的信息分析回答．
    （2）根据溶液的酸碱性判断的方法回答，如用指示剂或pH试纸等．
    （3）根据土壤污染的来源回答防治措施．
    解答：解：（1）根据提示：本题只是研土壤毒素对值物生长和人体健康影响的大题目，故要研究的问题是污染的土壤影响农作物生长的原因．
    （2）溶液的酸碱性一般用用指示剂或pH试纸等检验，根据这一基本原理设计实验方案，设计时注意结合教材中指示剂或pH的试纸使用方法，且设计要符合科学探究的步骤．
    （3）土壤污染的来源很多，水污染和白色污染都会同时造成土壤污染，所以措施可有以下方面：①控制和消除“三废”的排放；②严格控制化学农药的使用量；③合理施用化学肥料；④用可降解塑料地膜等．
    故答案为：（1）问题：污染的土壤影响农作物生长的原因；
    （2）方案设计：取土样少许放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌后，静置，将PH试纸一端浸入上层清液中，与比色卡对双，判断其酸碱性．
    结论：酸、碱性土壤对农作的生长都有影响，防止土壤的措施．
    （3）①控制和消除“三废”的排放；②严格控制化学农药的使用量；③合理施用化学肥料；④用可降解塑料地膜等．
    点评：科学探究题是中考命题中一道亮丽的风景线，它往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或有趣的现象进行探究，既考查了学生综合运用知道的能力，又让学生体验科学探究的魅力，同时将探究结论应用在实际生活，体现了科学探究的意义和价值，这正是新课标中考的要求和方向．
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    (1)设计实验测定本地区土壤的酸碱性(简要写出操作步骤、现象和结论)；

    (2)据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施(至少三种)．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

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    （1）从上述短文中归纳出要研究的问题．
    （2）设计实验测定本地区土壤的酸碱性（简要写出操作步骤、现象和结论）．
    （3）据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施（至少三种）

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    提示：本题只是研土壤毒素对值物生长和人体健康影响的大题目，但考虑和能力问题只涉及一个化学片断，但第③问还是要求从多方面回答土壤污染问题，因此在学习时要注意化学与生物学科的联系，化学与生产生活实际的联系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

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    土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质，引起对植物生长的危害，或者残留在农作物中进入食物链而危害人体健康。人从自然界取得资源和能源，经过加工、调酸和消费，最终以废弃物撒向土壤，或通过大气、水体和生的向土壤中排放转化。当输入的污染物数量超过土壤的容量和自净能力时，必然引起土壤情况的恶化，发生土壤污染。污染的土壤对农作物生长不利。

    （1）从上述短文中归纳出要研究的问题。

    （2）设计实验测定本地区土壤的酸碱怀（简要写出操作步骤、现象和结论）。

    （3）据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施（至少三种）

     

     


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    （1）从上述短文中归纳出要研究的问题．
    （2）设计实验测定本地区土壤的酸碱性（简要写出操作步骤、现象和结论）．
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