实验与探究题
小明在学习金属活动性顺序时,对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇.为什么用“一般’’这个词呢?难道还有例外吗?
[查阅资料]Na性质活泼,常温下,与氧气反应,也可以与水反应放出氢气.
[实验与分析]①在实验室中,金属钠保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钠,放在滤纸上,用小刀切下一小块,投人蒸馏水中,发现钠块立刻熔化成银白色小球,在水面上到处游动,滴入酚酞试液后溶液变成红色;③往硫酸铜溶液中,投入一小块钠,又出现蓝色沉淀,但没有红色物质析出.
(1)
金属钠保存在煤油中的原因________(2)
从实验②中,你能得出哪些信息?(任写三条).________;________;________(3)
写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式________;________[
结论]活动性较强的金属不一定将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是空气中成分和人体呼出的气体各成分含量对照表:
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | 其他气体 |
空气中(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
请你设计实验,探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、水蒸气和二氧化碳的含量是否相同(写出实验方法、现象及结论)。
图2-5
请你根据图2-5所示回答以下各题:
(1)第一步应如何操作
(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整:
探究内容 | 实验方法 | 实验现象及结论 |
氧气 含量是否相同 |
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水蒸气 含量是否相同 |
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二氧化碳 含量是否相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出仪器①的名称 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯的氧气,应选的装置组合是 (填序号),反应的化学方程式为 ,其中二氧化锰是 。
(3)B和C装置均可制取CO2,其中C装置的优点是 ,该反应的化学方程式为 ;证明二氧化碳气体已经集满的方法是 。
(4)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时选用了B装置。甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,就此异常现象三名同学探究如下:
【问 题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢?
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致橡皮塞弹飞。
②化学反应速率与反应物的溶质质量分数、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
【猜 想】甲同学:导气管堵塞或弯折造成。
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成。
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成。
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组交流,
得知各小组所用过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同。于是他们否定了 同学的
猜想。请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。
实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
______________________________ | ______________________ | ________________ |
【交流反思】老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想? 。
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究.请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由: (用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:
①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4•5H2OCuSO4+5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物.
③无水氯化钙可做吸水剂;碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体.
Ⅱ.定性探究固体的成分:
用图1所示方案,进行实验,并得到下列现象:
(1)上图中无色气体为 ,所以猜想二不成立.
(2)向蓝色溶液中加入足量的铁屑,实验现象为 .
发生反应的方程式为 、 .
Ⅲ.定量测定固体的组成:
设固体为aCu(OH)2•bCuCO3•cH2O,为测定其组成,称取24.0g蓝色固体.继续进行实验:
图2中注射器处为两个单向阀:推注射器时x关闭,y处打开;拉注射器时,x打开进空气,y关闭.
实验步骤:①组装好装置,检查气密性;②反复推拉注射器;③称量B、C、D、E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热B处玻璃管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量B、C、D、E、F的质量.
问题探究:
(3)进行步骤⑤的操作中,注射器活塞要缓缓推动的主要目的是 .
数据处理:
(4)某兴趣小组利用上述方法,测得以下数据:(假定每步反应都完全)
B | C | D | E | F | |
反应前 | 124.0g | 250.0g | 300.0g | 350.0g | 360.0g |
反应后 | 116.0g | 253.6g | 304.3g | 350.1g | 360.0g |
E装置质量增加的原因是 ;求该固体的化学式中 a:b:c= .
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