【题目】实验室现需1.12L纯净的氧气(标准状况下,氧气的密度是1.429g/L),某同学用质量比为3:1的氯酸钾和二氧化锰制取氧气,并回收二氧化锰和氯化钾。下表为该同学实验的有关数据:
实验1.12收集L氧气后试管内固体残余物的质量 | 充分加热后试管内固体残余物的质量 |
7.98g | 6.92g |
问该同学最多能回收_______克二氧化锰?(结果精确到0.01g)
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【题目】当前,汕尾正在创建文明城市,下列措施不可行的是( )
A.发展公共交通,提倡绿色出行B.加强植树造林,改善空气质量
C.燃放烟花爆竹,增添节日气氛D.垃圾分类回收,增强节约意识
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【题目】铝、铁、铜是我们生活中使用比较广泛的金属。
(1)以上用品中,主要利用金属导电性的是(填序号)。
(2)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗,以免破坏表面的。
(3)切过蔬菜的菜刀,搁置在砧板上一段时间后生锈了。铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟等物质发生化学反应的结果。
(4)锈蚀钢铁回收重新冶炼是保护金属资源的一条有效途径。写出用一氧化碳在高温条件下还原锈蚀钢铁的化学方程式。
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【题目】经过化学分析,陨石的游离态的铁含量约为10%左右,此外还有橄榄石(Fe2SiO4)、亚硫酸盐等化学成分,下列有关说法正确的是( )
A.此陨石是一种纯度较高的硅酸盐矿石
B.此陨石具有耐酸碱的特性
C.陨石中含有铁单质是因为在外太空中铁的活性比地球上铁的活性低
D.橄榄石中Fe为+2价
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【题目】山西太原街头新建新型地埋式垃圾桶,使用高密度的聚乙烯材料制成,能有效防止垃圾对周围环境的再次污染。聚乙烯材料的主要优点是( )
A.具有合金的硬度和机械性能B.不易造成白色污染
C.不易燃烧,可回收利用D.耐腐蚀,不易生锈
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【题目】小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”,他按照实验流程将一定质量未知白色固体溶于水配成溶液,再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液,按照如图所示的方法进行试验。(氯化钙溶液呈中性)
(1)实验现象:①溶液变红 ② ③产生白色沉淀
请你帮小明将实验现象补充完整。根据以上现象,小明得出结论:白色固体为碳酸钠。
(2)考试结束后,小明和小伙伴们讨论结果,发现了两个问题,他们就这两个问题请教老师,并在老师的指导下继续进行了探究实验。
问题一:白色固体一定是碳酸钠吗?
小华认为有可能是碳酸钾,小红认为还有可能是碳酸钙,小明认为小红的说法一定不对,理由是。
小明设计了方案定量研究:称取样品5.3g,加入足量的稀盐酸,产生气体的质量为2.2g。请你推断,该白色固体应为。
(3)问题二:碳酸钠溶液为什么能使酚酞试液变红?
【提出问题】酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢?
【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行如图实验:
①实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红;
② 实验2的目的是为了说明;
(4)小明同学认为实验1没必要做,你认为小明的理由是;
(5)实验3滴入碳酸钠溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液,振荡,观察到的现象。
(6)【得出结论】酚酞试液变红与溶液中的 (填离子符号)有关。
【实验反思】若将步骤(5)中的氯化钙溶液换成石灰水,能否得出同样的结论? (填“能”或“不能”),原因是。
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【题目】A、B 、C 、D 、E 、F 、G 是初中化学常见的物质,A 是磁铁矿的主要成分,B 、D 组成元素相同,E 是最轻的气体. 根锯图中相互转化关系回答下列问题(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。
(1)写出E 的化学式:________。
(2)写出有关反应的化学方程式:①_____________;②_______________。
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【题目】下列实验不能达到目的的是
A.家用煮沸的方法降低水的硬度
B.用硝酸银溶液区别稀盐酸和氯化钠溶液
C.用锌粒和稀硫酸制取氢气
D.用灼烧闻气味的方法鉴别棉线和毛线
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