将下列各组物质放入足量水中,有化学反应发生,但既无沉淀生成,也无气体放出,且溶液为无色的一组是
A.K2CO3 、BaCl2 、NaCl B.CuSO4 、HNO3 、NaCl
C.CaCl2 、KOH 、Na2CO3 D.K2SO4 、H2SO4 、NaOH
科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是
A.冷水浸泡 | B.加热煎制 | C.箅渣取液 | D.灌装保存 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2017届辽宁省铁岭市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
下图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答:
(1)氟原子的相对原子质量为____________;钙元素的原子序数为__________;
(2)X=________;A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____ (填序号);
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____ (填序号)。
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科目:初中化学 来源:2017届广东省汕头市九年级下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
袋装食品中常用一种“双吸剂”保持,主要成分是铁粉和生石灰,同学们对一久置的双吸剂固体样品很好奇,设计了如下实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么?
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】取固体样品研磨,用磁铁吸引,磁铁上沾有黑色粉末,说明“双吸剂”中一定有_______.再用磁铁反复吸引后,残留固体用于后续探究活动.
【实验探究2】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量探究实验1的残留固体放入试管中,加入蒸馏水。 | 试管外壁不发烫 | 固体中一定没有 _____________ |
【实验探究3】
【实验结论】
(1)步骤②产生白色沉淀,说明久置的“双吸剂”中含有_________,其反应的化学方程式:___________________。
(2)步骤③有气泡冒出,溶液变为黄色,说明久置的“双吸剂”中含有_______和______。所涉及的两个反应的化学方程式为:_______________;_____________________。
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科目:初中化学 来源:2017届广东省汕头市九年级下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
生理盐水是医疗上常用的一种溶液,合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后,_______(填“会”或“不会”)出现浑浊现象,其理由是溶液具有___________。食盐在20℃时的溶解度为36g,这说明在20℃时,36g食盐溶解在__________g水中,恰好可以形成 _________溶液。
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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2016届广东省九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
小忻同学设计了如下实验装置(铁架台等仪器省略)制备CO2和验证CO2能与NaOH反应.
(1)仪器的名称①__②__
(2)装置B的作用是__
(3)请补充画出装置C中a、b导气管
(4)小意分析实验后,发现此装置有明显不足,至少应添加一后冼气瓶F,你认为应该在__(填装置编号)之间加入装有__(填试剂编号)洗气瓶F.
a.浓NaOH溶液 b.澄清石灰水 c. 饱和NaHCO3溶液 d.饱和Na2CO3溶液
(5)打开止水夹K1,检查气密性,加入药品开始实验,当观察至装置E的现象是__,可确定装置C收集满CO2
(6)当装置C中收集满CO2,关闭止水夹K1,打开止水夹K2,把注射器D中的5mL浓的氢氧化钠压入到装置C中,化学方程式为__,观察到的现象是__.
(7)小平同学认为证明CO2与NaOH反应,还应把注射器内D中浓NaOH溶液换成__,再做一次实验,其目的是__.
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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2016届广东省九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
以下说法正确的是
A.常温下金属都是固体 B.钠比铝抗腐蚀能力强
C.青铜、生铁、焊锡均属合金 D.木炭和ZnO在高温条件下不能反应
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科目:初中化学 来源:2017届广东省揭阳市九年级下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列实验的实验现象与实验结论都正确的是( )
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
A | 将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中 | 无紫红色固体析出 | 铝不如铜活泼 |
B | 将带火星的木条伸入氧气中 | 木条复燃 | 氧气能支持燃烧 |
C | 将CO通过灼热的氧化铜 | 黑色氧化铜变成红色 | CO具有可燃性 |
D | 将氢氧化钠固体加入水中 | 溶液温度升高 | 该反应放热 |
A. A B. B C. C D. D
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