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课外兴趣小组的同学为探究X、Y、Z三种金属(都不是银)的活动性顺序,做了以下实验:
(1)把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;
(口)把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,在Y的表面有银析出,而Z没有变化.
根据以上实验事实,下列金属活动性顺序由强到弱排列正确的是(  )
A.X>(H)>Z>YB.X>Y>Z>AgC.Y>Z>X>AgD.X>Y>Ag>Z
由题意可知,X加入稀酸产生氢气,故X的活动性强于氢,而Y加入酸不反应,故Y的活动性比氢弱;Y加入硝酸银溶液,有银析出,故Y活动性强于银,而Z无变化,故z的活动性比银弱,总结得活动性:X>H>Y>kg>Z.所以:
k、由于Y和Z分别放入硝酸银溶液中,在Y的表面有银析出,而Z没有变化.故k错误;
B、由于Z放入硝酸银溶液中,Z没有变化.说明z的金属活动性小于银,故B错误;
C、把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应.Y金属活动性小x.故C错误;
D、由上述分析可知,金属活动性顺序由强到弱是X>Y>kg>Z.故D正确.
故选D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)金属活动顺序表(请根据金属活动性依次写出元素符号):

(2)规律:
①在金属活动性顺序表中,金属的位置越靠前,活动性______;
②位于______前面的金属能置换出稀盐酸,稀硫酸中的______;
③位于______的金属能把位于______的金属从它们的化合物溶液里______. 注意铁与酸或盐发生的置换反应生成______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列金属活动性由强到弱的顺序及元素符号均正确的是(  )
A.钾K、钙Ca、钠Na、镁Me、B.铝Al、铁Fe、锌Xn、锡Xi.
C.铅Pb、铜Cu、汞HgD.金Au、银Ag、铂pt

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某化学兴趣小组,为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验操作,其中可以达到实验目的组合是(  )
A.①③B.②④C.④⑤D.②③

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验对应的图象正确的是(  )
A.将等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应B.向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C.向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液D.向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列事实不能用金属活动性顺序解释的是(  )
A.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气
B.银的导电性强于铜
C.镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同
D.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

生活中广泛应用各种金属,
(1)目前世界上一半以上的铜用于电力和电信工业,金属铜用来作导线是因为铜具有______(填字母);
A.导热性 B.延展性 C.导电性 D.金属光泽

(2)金属铁是世界上年产量最高,应用最为广泛的金属,图甲是高炉炼铁的示意图,请回答问题:
①焦炭的作用是______;
②为什么图中生铁出口低于炉渣出口?______;
(3)小明从自家水龙头上取下一些铁锈样品,用如图乙所示的装置进行试验;
①C处酒精灯的作用是______;实验结束,小明将所得的黑色固体物质放入足量的硫酸中,发现生成物中没有铁,小明得此结论依据的现象是______;
为解释这一反常情况,小明查到下列资料:
I.已知Fe2O3在一定条件下能逐步失去其中的氧,依次生成Fe3O4、FeO最终被还原为铁;
Ⅱ.某炼铁厂对氧化铁和一氧化碳进行热反应分析,获得相关数据并绘制成图丙;

②通过分析资料知道,小明实验失败的主要原因是______;在小明的实验中A处发生反应的化学方程式为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计、得出的结论不正确的是(   )
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈必须水和氧气同时参加

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为预防金属制品锈蚀,下列措施或做法不当的是
A.用钢丝球清除铝锅内的氧化层B.在铁制门窗表面喷涂油漆
C.在铁制水管表面镀一层锌D.将使用后的菜刀洗净擦干

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同步练习册答案