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    如果以锌、稀硫酸、氧化铜为原料制取等量单质铜，有两种设计方法，请填空（反应条件中的①②③④填入）：
    方案一：Zn
    +(①)
     
    +(②)
    Cu
    方案二：CuO
    +(③)
     
    +(④)
    Cu
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     

    两个方案中，方案二操作更简便，原因是
     
    ，
    方案一耗锌更多，原因是
     
    ．
    考点：化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,酸的化学性质
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：根据物质的性质及发生的化学反应来制备单质铜，根据原料可利用氢气还原氧化铜或利用锌与硫酸铜反应来设计实验方案．
    解答：解：因Zn与稀硫酸反应生成氢气，氢气能与氧化铜反应生成铜，则方案一为Zn
    +H2SO4
    H2
    +CuO
    Cu；
    因氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜，锌与硫酸铜发生金属之间的置换反应生成铜，则方案二为CuO
    +H2SO4
    CuSO4
    +Zn
    Cu，
    且在方案一中氢气还原氧化铜时需要加热及气体的验纯，实验操作复杂，仪器多，且方案一氢气还原CuO需通更多（过量）的氢气，而实验二只需要试管即可，则方案二操作简单．
    故答案为：方案一：H2；方案二：CuSO4；
    ①H2SO4；②CuO；③H2SO4；④Zn；
    不需加热；方案一氢气还原CuO需通更多（过量）的氢气．
    点评：本题考查制备物质的实验设计，学生应明确物质的性质，需考虑操作简单、药品节约、不产生有害物质、实验安全等方面来分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不能用于加热的玻璃仪器是（　　）
    A、烧杯B、量筒C、蒸发皿D、试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，既有游离态的氧，又有化合态的氧是（　　）
    A、氯酸钾B、空气
    C、液氧D、二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳．如果要制取200kg生石灰，需要含80%碳酸钙的石灰石多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习二氧化碳的实验室制取的时候，老师告诉同学们，实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳．
    （一）小明想：为什么我们以前学的生成二氧化碳的反应不能用于实验室制取二氧化碳呢？实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素呢？于是，他和小组同学就实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素这个问题展开了讨论，并总结出了以下几个因素：
    ①制得的气体要比较纯净；             ②反应条件要容易满足；
    ③反应速度要适中；                  ④原料是否易得，价廉．
    根据以上因素：
    （1）小芳指出，前面所学的碳单质在高温下还原氧化铜这个反应不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小芳的理由是
     
    ，此反应的方程式为
     
    ．
    （2）小军认为，木炭燃烧这个反应也不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小军的理由是
     
    ．
    （3）小明回忆起在验证质量守恒定律时所做的碳酸钠粉末与稀盐酸反应的现象：剧烈反应，短时间产生大量气泡，他认为也不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是
     

    （二）检验二氧化碳气体所涉及的化学方程式为
     
    ．
    （三）讨论后，小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为
     
    ；小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对些问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】影响二氧化碳气体产生速率可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：
    （1）写出图中带有标号仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）①若用A作为氧气的发生装置，则其中进行的反应的文字表达式为
     
    ；
    ②收集氧气的装置为
     
    ；
    ③若用排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的操作是
     
    ；
    ④若用排水法收集氧气，何时为收集的最佳时机
     
    ；
    ⑤集满气体后在水下盖好玻璃片取出集气瓶
     
    （填“倒”或“正”）放在桌面上，原因是
     
    ．
    ⑥装置B也可以作为氧气的发生装置，和A相比它的优点是
     
    ．
    （3）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择
     
    装置来收集NO．
    （4）F装置有多种用途，请回答下列问题：
    ①若用排空气法收集二氧化碳时，二氧化碳应从装置
     
    端通入（填b或c）；
    ②若用排水法收集氢气，则氢气应从装置
     
    端通入（填b或c）；
    ③若F中装满水，用排水法测定收集氧气的体积，则氧气应从装置
     
    端通入（填b或c）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知硝酸钾的溶解度随着温度升高而增大，有下列方法：
    A．升高温度　　B．降低温度　 　　 C．加水　　　　 D．加硝酸钾
    （1）能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的方法是
     
    （填序号，下同）；
    （2）能使饱和的硝酸钾溶液变成不饱和溶液的方法是
     
    ；
    （3）能增大硝酸钾溶解度的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是
     
    （填序号）．
    （2）图示中仪器①的名称是
     
    ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是
     
    ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为
     
    ．
    （3）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择（填序号）
     
    装置来收集NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们在初中化学里学过的一些物质，在实际生活中有重要的用途，从氦气、活性炭、生石灰、二氧化碳四种物质中，选择与用途相对应的物质，填写在空白处．
    （1）用作某些食品干燥剂的是
     
    ；
    （2）用作吸附有异味的物质的是
     
    ；
    （3）用于制汽水的是
     
    ；
    （4）可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是
     
    ．

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