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8.同学们对化学反应方程式:C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2有下面的四种说法,其中错误的是(  )
A.B.
C.D.

分析 化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等;据此结合单质、氧化物、质量守恒定律等进行分析判断即可.

解答 解:A、由化学反应方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2可知,生成物二氧化碳是气体,故选项说法正确.
B、由化学反应方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2可知,反应条件是点燃,故选项说法正确.
C、由质量守恒定律,反应前后质量之和不变,生成物的质量等于参加反应的反应物的质量之和,故选项说法错误.
D、由化学反应方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2可知,参加反应的物质为碳和氧气,均是由一种元素组成的纯净物,均为单质;生成物是二氧化碳由两种元素组成且有一种是氧元素,属于氧化物;故选项说法正确.
故选C.

点评 化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.“洁厕灵”与“漂白精”不能混用,二者若混合易产生一种有毒气体X.反应原理为:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,则X的化学式为(  )
A.H2B.ClO2C.O2D.Cl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某校九年级(3)班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证,实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙):

当打开K,反应一段时间后:
(1)B处可以观察到的现象是溶液变为红色;
(2)C处澄清石灰水变浑浊,写出反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)D处烧杯中下层(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是二氧化碳的密度大于空气的密度,具有的化学性质是二氧化碳既不燃烧,也不支持燃烧;
(4)写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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16.下列关于原子、分子的叙述,正确的是(  )
①分子、原子都是构成物质的粒子 ②分子大、原子小 ③分子之间有间隔,原子没有 ④分子能保持物质的化学性质 ⑤分子在化学变化中可以再分,原子在化学变化中不能再分 ⑥分子、原子都在不停地运动.
A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D.①④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.写出蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据质量守恒定律,回答下列问题:
(1)在质量守恒定律的实验探究活动中,某小组同学将一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M1.在石棉网上方将镁条点燃,观察反应现象,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M2,发现M1>M2,该反应遵守质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来与石棉网一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量为M3,则M1小于M3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是镁条燃烧时有氧气参加反应,生成物的质量中增加了参加反应的氧气的质量.
(2)图是某化学变化的微观示意图(不同圆球代表不同原子)根据示意图,写出该反应的化学方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$H2+CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质直接由原子构成的是(  )
A.氯化钾B.二氧化碳C.D.氧气

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17.X、Y、Z分别是硫酸、氢氧化钙、食盐三种溶液,将无色酚酞试液滴入X溶液变为红色,将此红色溶液少量滴入Y中仍为红色,则X、Y、Z依次是(  )
A.硫酸、氢氧化钙、食盐B.硫酸、食盐、氢氧化钙
C.氢氧化钙、硫酸、食盐D.氢氧化钙、食盐、硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.4.6g某有机物完全燃烧时需要消耗9.6g氧气,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,该有机物中(  )
A.只含碳、氢两种元素B.只含碳元素
C.含碳、氢、氧元素D.可能含氧元素

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