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【题目】四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯中加入某溶质.且固体溶质质量依次减少(温度相同)。充分溶解后如图所示。回答下列各问。(填序号)

1_____中盛的一定是饱和溶液。

2_____中盛的可能是饱和溶液。

3_____中盛的一定是不饱和溶液,如何使其变成饱和溶液_____

4)若固体溶质是硝酸钾,对AB两烧杯进行加热,随着温度的升高.先变成不饱和溶液的是_____

5)在一定温度下,向AB中分别加入相同质量的水。B中固体刚好全溶,A中是否也全溶?_____

【答案】AB C D 加入溶质 B

【解析】

1)饱和溶液是在该温度下不能再溶解该物质的溶液,由图示可知AB中都有固体溶质的不溶物,所以都为饱和溶液;
2)由于C中没有固体溶质不溶物,有两种可能:有可能刚好饱和,也有可能不饱和,所以C中盛的可能是饱和溶液;
3D中也没有固体溶质不溶物,按常规考虑有两种可能:有可能刚好饱和,也有可能不饱和,因为固体溶质质量依次减少,C中可能饱和或不饱和,D中溶质比C中少,所以D溶液一定不饱和,使其变成饱和溶液的方法是加入溶质或恒温蒸发溶剂;
4)由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,对一定盛有饱和溶液的烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是含溶质少的,由于固体溶质质量依次减少,所以B中比A中溶质少;先变成不饱和溶液的是B
5)在一定温度下,向AB中分别加入相同质量的水。由于固体溶质质量依次减少,所以B中比A中溶质少,B中固体刚好全溶,A中是不能全溶的。
故答案为:(1AB;(2C;(3D;加入溶质;(4B;(5)否。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个水能生火的魔术(如图甲所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?

(提出猜想)

a.小明认为过氧化钠(Na2O2)与水反应时放出了热量。

b.小刚又根据燃烧的条件,对小明的猜想进行了补充:_____

(实验与分析)同学们设计了图乙的实验装置。

1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测小刚的猜想是否正确_____

2)实验中还观察到烧杯中的现象是_____

3)完成了以上实验,老师介绍该反应的产物一共有两种,于是同学们又展开了进步的研究,继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答:另一种产物必含的元素是_____

(老师介绍)过氧化钠不仅可以和水发生反应,也可以和二氧化碳反应,也能生成氧气。因此,过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气

(补充实验)

明确了以上性质,小芳同学又设计了一个实验(如图丙)。

将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方点燃一支短蜡烛(蜡烛火焰与棉花不接触)。请回答:棉花_____(填不能)燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠(Na2O2)反应的物质_____,同时反应放热。

(实验结论)①CO2Na2O2反应生成了氧气与一种化合物,化学方程式为_____

②通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na2O2)着火,不能用CO2熄灭。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,实验小组的同学们想模拟自来水厂的净水过程进行河水净化,最终制取蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下有关水问题:

1A物质的名称是_____,操作a的名称是_____,若经过操作a后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_____(填写序号)。

①漏斗内的滤纸有破损

②漏斗下端未靠在烧杯内壁

③漏斗内液面高于滤纸的边缘

2)操作b能除去水中的色素和异味,其操作名称为_____,常用到的物质是_____,该过程主要是_____变化(填“物理”或“化学”)。

3)小刚取少量液体D与试管中,加入肥皂水,振荡,发现有许多浮渣产生,说明液体是_____水。经过操作C以后小刚重复以上实验,他观察到的现象是_____

4)下列生活中的“水”属于纯净物的是_____(填字母)。

A 雨水 B 冰水混合物 C 矿泉水 D 地下水

5)生活中,人们常采用_____的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铬(Cr)是硬度最大的金属。某实验小组为了探究Cr与铁、铜的活动性强弱,进行如下实验:

(猜想与假设)猜想1.Cr>Fe>Cu

猜想2._____

猜想3. Fe>Cu>Cr

(实验与事实)取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同浓度稀盐酸。

实验

试管1

试管2

试管3

实验操作

实验现象

铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色

铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色

_____

(解释与结论)

根据实验现象,则猜想_____成立。

(反思与评价)

实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____

(表达与交流)

写出试管1中发生反应的化学方程式_____

(拓展与迁移)

若只有一支盛有稀盐酸的试管,只需合理安排金属片(己打磨)的插入顺序(能与稀盐酸反应的一次将盐酸消耗完全),也能证明铬、铁、铜这三种金属的活动性顺序,则三种金属片的插入顺序为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性,质的实验装置。

1A装置中的固体物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_____________(填化学式)。

2B装置中集气瓶里预先加入少量水的目的_______________B装置中反应的化学方程式_________________

3)某校学生实验小组按装置B进行实验,没有看到铁丝剧烈燃烧、火星四射的实验现象,可能的原因是_________________,(填字母序号)。

a 未打磨生锈的铁丝

b 铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入

c 排水法收集氧气时集气瓶底部有少量水未排尽

d 集气瓶中收集的氧气,敞口放置了一会儿才进行铁丝燃烧。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有ABCD四种物质,AB为无色气体,CD为黑色粉末,BD在一定条件下能生成A,AD都能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F

1)根据上述现象,写出下列物质的化学式。A_____________B____________

2)写出实现下列变化的化学方程式:

B+D→A_____________A+C→E+B_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生氙、锶等原子及一些粒子和射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电.锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示.以下表述中正确的是( )

A. 2、图3都属于锶元素 B. 3所表示粒子的化学符号是Sr

C. 锶原子的中子数为38 D. 锶原子的相对原子质量是87.62g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)按要求填写用正确的化学符号。①2个氢原子____;②3个硝酸根离子____;③硫酸铁____;④氧化铝中铝元素显+3 ____

(2)如图是在密闭容器中某化学反应在发生前、后物质的微观示意图,请根据图示回答:

①该反应属于_______(选填化合分解”)反应。

②若表示氧原子,表示碳原子,则物质的化学式为______,该反应的化学方程式为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是燃烧的条件实验活动的部分操作示意图:

1)取棉球的仪器名称为_____

2)用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是_____

3)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是_____

4)实验二观察到先燃烧的物质是_____;若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉_____(填

5)实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图所示,下列说法错误的是_____(填序号)。

A 蜡烛燃烧需要氧气

B 蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

C 蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气

D 蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%

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