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如图表示的是一个化合物的组成分析实验.

实验前实验后
铜的氧化物+玻璃管*137.8g131.4g
氧化钙十U形管100.8g108g
*玻璃管质量为80.2g.
试根据实验数据求:
(1)完全反应后生成水的质量______.
(2)生成的水中氧的质量______.
(3)铜的氧化物中铜的质量______.
(4)铜的氧化物中铜和氧的质量比______.将化合物组成元素的质量比,分别除以各自的原子量,即可求得该化合物中各元素的原子个数比______.
(5)计算铜的氧化物中铜、氧的原子个数比______.
(6)将(5)的计算结果变为最简整数比,即求得铜的氧化物的化学式.试写出铜的氧化物的化学式______.

(1)完全反应生成的水,由于被干燥剂氯化钙所吸收,因此水的质量为:108.0g-100.8g═7.2g,故答案为:7.2g;
(2)铜的氧化物减少的质量即被夺走得氧元素的质量,即是生成的水中所含氧元素的质量,所以水中氧元素的质量:137.8g-131.4g=6.4g;
(3)铜的氧化物减少的质量即被夺走得氧元素的质量,氧化铜的质量减去氧元素的质量即是铜元素的质量,为:137.8g-80.2g-6.4g=51.2g;
(4)铜的氧化物中有氧元素6.4g,铜元素51.2g,因此铜、氧元素的质量比为:51.2g:6.4g=8:1;则铜的氧化物中铜、氧的原子个数比是:
8
64
1
16
=2:1;
(5)根据题意:将化合物组成元素的质量比,分别除以各自的原子量,即可求得该化合物中各元素的原子个数比.则铜的氧化物中铜、氧的原子个数比是:
8
64
1
16
=2:1;
(6)铜的氧化物中铜、氧的原子个数比是:
8
64
1
16
=2:1,因此该氧化物是Cu2O;
故答案为:
(1)7.2g;(2)6.4g;(3)51.2g;(4)8:1;2:1(5)2:1;(6)Cu2O.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如、想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能跟氧气反应,也能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性.
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
猜想2:钠先与水反应生成氧气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀.
【实验探究】实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,观察到钠浮在水面上,并产生气泡;点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来.实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验分析】
(1)根据“实验一”判断,金属钠的密度比水______(填“大”或“小”);“实验一”中可以燃烧的气体的化学式是______.
(2)两个猜想中的“某碱”是______;金属钠与水反应的化学方程式是______.
(3)“实验二”中发生反应的化学方程式是______.
【实验结论】请你判断:猜想______成立.
【实验反思】金属钠通常保存在煤油中,目的是隔绝______和______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

工业上用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠.为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,三位同学分别设计了甲、乙、丙三套实验装置(如图所示).测定的方法是:取一定质量的纯碱样品,加入足量的稀硫酸,产生的二氧化碳气体用足量的氢氧化钠溶液吸收,根据氢氧化钠溶液(盛装在甲乙丙装置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中)在实验前后的质量差,通过计算,确定碳酸钠的质量分数.操作时,甲.丙装置中气囊内的空气可以根据需要排出装置中的气体.在滴加稀硫酸前,连接甲乙丙装置的a、b管口.上述装置中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)装置能比较准确地测得样品中碳酸钠的质量分数.请分别指出另外两套装置的一点不足:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

科学探究活动的基本环节:______、______、______、______、______、表达与交流.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳铵(碳酸氢铵的简称)在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】碳酸氢铵很快消失,这一过程是物理变化还是化学变化?
【查阅资料】
(1)纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体.其特点是在低温、干燥的条件下,能稳定存在.但是,当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大,碳铵就易消失;碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色.
(2)二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊,常用于检验二氧化碳气体.碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊.
(3)氨气能使湿润的酚酞试纸变红色,常用于检验氨气(NH3).
【收集证据】(1)按如图所示安装好实验装置,安装仪器的顺序是______
(2)检查装置的气密性,检查方法是______
(3)进行实验:
实验步骤实验现象实验结论
①在试管中加入少量碳铵粉末,加热.将一白瓷板放在导管口的下方
②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触酚酞试纸没有颜色变化碳铵不能使酚酞试纸变红
③将湿润的酚酞试纸放于试管口处
【获得结论】碳铵受热消失了,生成了新物质,发生了化学变化.
【反思与交流】(1)实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末,你的建议是______;小刘同学的试管破裂了,你认为原因可能是(写一条)______.
(2)有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验,你同意吗?为什么?______.
(3)闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处,结果受到了比较强烈的刺激,你认为正确的做法是______.对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激,你的建议是______
(4)有的同学把导气管通入到澄清的石灰水,石灰水变浑浊,他认为由此也可说明生成了二氧化碳,发生了化学变化,你认为理由充分吗?为什么?
______
(5)根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某校两名同学误入废弃的防空洞,结果双双晕倒.虽经发现、抢救,仍造成学生及抢救人员的重大伤亡.该事件提醒我们:
(1)在进入无人迹的洞穴前,需要先进行______试验,当试验表明洞内缺氧时,必须携带供氧设备才能进入洞穴.
(2)为弄清洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳,某同学设计了如图的实验装置进行检验,请回答下列问题:

①实验时,先用大号的注射器从洞内抽取气体样品,然后将气体从A端进气口注入进行实验.实验过程中,能证明洞内气体含有水蒸气的现象是______;若B中澄清石灰水出现______的现象,则证明洞内气体中含有二氧化碳;若C中出现______和______的现象,则证明洞内气体含有一氧化碳.
②若洞内气体含有一氧化碳,在D处还应添置的实验仪器的名称是______,其作用是______.
③B中氢氧化钠溶液的作用是______.
④如果将上述装置按A、C、B顺序排列,则无法判断洞内气体是否含有______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

温州的矾山被誉为“世界矾都”拥有世界上最丰富的明矾矿,其分子式为KAl(SO42?12H2O该物质是一种______(填“纯净物”或“混合物”);小明同学为了测定明矾中结晶水的含量,进行四个步骤实验如下:
A.把适量明矾放入试管,测出试管总质量为n克;
B.冷却后称量,测得试管及剩余物总质量为a克;
C.对试管加热直到不再有水产生水为止;
D.用天平称出干燥空试管的质量为m克.
则小明实验操作步骤,正确顺序为:______.根据数据分析,小明测得的明矾中结晶水质量分数为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、纯碱和食盐,化学兴趣小组为了确定该原料的成分,进行实验,记录如下:
实验操作实验主要现象
取少量原料样品于试管中,加入一定量的水充分溶解溶液变浑浊,且有明显放热
静置一段时间后,过滤,向滤液中加入过量的
试剂A
无明显变化
向白色固体中加入试剂B,将产生的气体通入
试剂A
白色固体消失,有气泡产生,试剂A变浑浊
根据以上实验现象,回答下列问题:
(1)操作①中,试管中发生反应的化学方程式为______.
(2)操作②中,滤液中一定不存在的溶质是______,加入过量的试剂A后,溶液中一定存在的溶质是______.
(3)进行操作③的目的是______,试剂A变浑浊的原因是(用化学方程式表示)______.
(4)通过上述实验能够确定制作松花蛋的主要原料中,一定有的物质是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

下列实验方案合理的是______
选项实验目的所用试剂或方法
A用量筒量取5ml水俯视读数
B验证镁铜银的金属活动性镁、银、硫酸铜溶液
C使不饱和溶液变成饱和加适量的水
D软化硬水______

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