[题目]下列变化过程中.发生化学变化的是A.冰变成了水B.冰糖被捣碎C.酒精挥发D.纸张燃烧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列变化过程中，发生化学变化的是

A.冰变成了水

B.冰糖被捣碎

C.酒精挥发

D.纸张燃烧

【答案】D

【解析】

A. 冰变成了水是状态改变，物理变化；

B. 冰糖被捣碎形状改变，物理变化；

C. 酒精挥发是状态改变，物理变化；

D. 纸张燃烧生成水和二氧化碳等物质，是化学变化。

故选：D。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】“元旦”假期，某化学兴趣小组探究“排水法收集氧气时机的选择”，用加热高锰酸钾进行相关实验．
（1）写出加热高锰酸钾反应的化学方程式．
（2）用排水法收集氧气时要等到“气泡连续，均匀冒出”才开始收集，原因是．
（3）【提出问题】“气泡连续，均匀冒出，此时排出的氧气比较纯净”，事实如此吗？
【设计并实验】采用高锰酸钾加热分解产生氧气，测定不同时刻从试管排出的气体中氧气的浓度．

时段	氧气浓度变化特点	氧气浓度变化范围	加热时间	气泡特征
①	逐渐增大	21.2%﹣……	1﹣11s	不持续、不均匀
①		21.2%﹣……	11﹣16s	持续、均匀、快速
②		快速增大	28.8%﹣66.7%	16﹣34s
③		逐渐变暖	66.7%﹣86.3%	34﹣80s
④		趋于稳定	86.3%﹣88.7%	80s﹣135

在加热药品的第①时段后期（11﹣16s），气泡已经连续、均匀且快速冒出，此时排出气体中氧气的浓度最大只有%左右．
（4）“气泡连续，均匀冒出时表示排出的氧气已经比较纯净”的说法是（填“合理”或“不合理”）的．
（5）【查阅资料】对于初中氧气性质实验而言，氧气浓度只需达到一定的数值，即满足实验要求即可．
【实验探究】
①取一个氧气瓶，使瓶内留有占集气瓶40%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中．
②用排水法收集氧气，小心地把瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出立正放好．
③带火星木条伸入集气瓶中，带火星木条复燃．
【反思与交流】
通过实验探究，发现使带火星木条复燃的氧气（填“不一定”或“一定”）是纯氧．
（6）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．
（7）理论上，上述实验“使带火星的木条复燃”的氧气体积分数是%（计算结果保留一位小数）该兴趣小组利用不同时机收集的氧气（其中有1瓶预留少量的水）进行试验，发生反应的实验现象如下

	时机1（加热10s）	时机2（加热15s）	时机3（加热35s）
带火星木条	复燃	复燃	复燃
木炭燃烧	木炭变红	燃烧，红光	剧烈燃烧，白光
蜡烛燃烧	燃烧更旺，红光	燃烧更旺，白光	燃烧更旺，白光
铁丝燃烧	铁丝熔成红色小球，有火花产生（红光）	燃烧，火星四溅，有少量黑色固体生成	燃烧，火星四溅，有较多黑色固体生成