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(2013?温州)将铁、铜分别放人稀硫酸中,铁表面有气泡产生.而铜表面无明显现象.通过这一现象可以判断(  )
分析:在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,据此进行分析判断.
解答:解:将铁、铜分别放人稀硫酸中,铁表面有气泡产生,而铜表面无明显现象,说明铁能与稀硫酸反应,能置换成硫酸中的氢,即活动性铁>氢;铜表面无明显现象,铜与稀硫酸不反应,说明氢>铜;由此可得的两种金属活动性铁>铜,即铁的金属话动性比铜强.
故选B.
点评:本题难度不大,考查了金属活动性顺序的应用,掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?温州)根据物质的组成.小明将部分物质分为甲、乙两类(如表所示).下列对分类结果判断正确的是(  )
类别 物质
氧化钠、水
氧气、铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?温州)小明和小红利用右图装置,以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体,并进行比较分析.
(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体,如何检验二氧化碳是否收集满?请写出具体操作:
将燃着的木条放在集气瓶瓶口
将燃着的木条放在集气瓶瓶口

(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好.你认为她的理由是:
用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满
用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满
(写出一点)
(3)实验过程中小红发现反应有快慢,请你列举一种判断反应快慢的方法:
比较相同时间内产生气泡的多少
比较相同时间内产生气泡的多少

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?温州)气体的密度容易受温度和压强的影响.为了测量常温常压下氧气的密度,在老师的指导下,小明进行了如下实验:
步骤一:检查发生装置的气密性.
步骤二:往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉未.关闭分液漏斗的活塞,并将适童的过氧化氢溶液倒人分液漏斗中,测出发生装置的总质量为m1克.
步骤三:取一个集气瓶,用记号笔在适当位置做标记,将水注入集气瓶到标记处,用量筒测出这些水的体积为V0毫升.再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集.
步骤四:打开活塞,滴入过氧化氢溶液,同时干始收集气休.调节集气瓶在水中的上下位置,当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时(如图).暂停反应.
步骤五:重复步骤四,再收集9瓶气体.
步骤六:称出反应后发生装置的总质量为m2克.
(1)小明通过该实验,测得氧气的密度是
m1-m2
10V0
m1-m2
10V0
克/毫升.
(2)步骤四中,控制集气瓶内、外液而保持相平的目的是
使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等,以收集到常压下的氧气
使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等,以收集到常压下的氧气

(3)如果实验中装置气密性不良,将对测得的密度值有何影响?请说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?温州)为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响,小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验.请你完成相应的实验设计和问题分析.
【实验设计】
实验操作 设计要求
步骤一:取3支洁净的试管标为A、B、C,在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升;向A 试管加入l 毫升稀盐酸和l 毫升唾液;向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液;向C试管加入
l毫升蒸馏水和1毫升唾液
l毫升蒸馏水和1毫升唾液

设置对照实验
步骤二:
同时将三支试管放入盛有37℃的水中,恒温水浴
同时将三支试管放入盛有37℃的水中,恒温水浴
控制实验条件
步骤三:10分钟后,往3支试管中分别滴入1滴碘液,观察颜色变化. 获取实验证据
【问题与分析】
正确操作后,小明观察到A试管呈蓝色,而B试管没有出现预期的蓝色.他想:为什么B试管不呈蓝色?他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者B试管中液体碱性太弱.在老师的帮助下,他证实了氢氧化钠溶液没有变质,且B试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作用.请你对B试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测:
碘液可能与氢氧化钠发生了反应(或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应)
碘液可能与氢氧化钠发生了反应(或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应)

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