下列关于产生氧气方法的叙述
中，错误的是
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
C．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验操作中，现象足以说明结论的是
| 操 作 | 现 象 | 结 论 | |
| A | 在混有碳酸钠的氢氧化钠溶液样品中，加入氢氧化钙溶液，过滤 | 出现白色沉淀 | 碳酸钠已被除净 |
| B | 将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水 | 石灰水未变 浑浊 | 该石灰水一定变质 |
| C | 向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸 | 红色褪去 | 说明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应 |
| D | 将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中 | 试管内液面 上升 | 二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
NaOH能与CO2发生化学反应，其反应的化学方程式为________。然而，在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象。提出问题：如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应。
【查阅资料】
①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应。
②向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应。
【实验一】证明反应物之一CO2消失了
（1）同学门设计了如右图所示的实验，打开分液漏斗活塞。向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液。一会儿后可观察到的实验现象是___________________。并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。
（2）老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应。其理由是____________________。据此，你认为上述实验应做的改进是_____________________ 。
【实验二】证明有新物质Na2CO3生成
同学们经过思考、讨论，分别设计了以下两个实验方案：
方案一：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成。
方案二：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成。
（1）写出方案二发生反应的化学方程式：___________________________。
（2）你认为上述实验方案不可行的是________，理由是______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述错误的是
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给生物体呼吸，它和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集．其操作顺序正确的是
| A．①②③④⑤ | B．②③①④⑤ | C．④②①③⑤ | D．④①②⑤③ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化，下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是（ ）
A．铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关
B．氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关
C．氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关
D．浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源．下列有关水的叙述中，正确的是（ ）
| A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子 |
| B．水中的色素和异味可以用活性炭除去 |
| C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 |
| D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
工业上用甲和乙反应制备燃料丙。根据下列
微观示意图得出的结论中，正确的是【 】
A．甲的化学式为CH2 B．反应中甲、乙、丙的分子个数比为2：1：1
C．甲、乙、丙都是有机物 D．丙中C、H、O元素的质量比12：3：8
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