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    （2009?赤峰）空气中含量最多的气体是（ ）
    【答案】分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题．
    解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
    故选B．
    点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?淮安）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
    空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响
    1%感到气闷、头晕、心悸
    4%-5%感到气闷、头痛、眩晕
    6%以上使人神智不清、呼吸停止，以致死亡
    【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？
    【实验探究】
    方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛．
    方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水．
    【实验现象】
    空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%
    方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧正常燃烧熄灭
    方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊
    【分析与应用】
    （1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是
    二氧化碳不能支持燃烧
    二氧化碳不能支持燃烧
    ；方法二所依据的反应原理是
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    （用化学方程式表示）．
    （2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入．
    ①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是
    植物的呼吸作用
    植物的呼吸作用
    ．
    ②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是
    做灯火试验，灯火熄灭或燃烧不旺，就不能贸然进入
    做灯火试验，灯火熄灭或燃烧不旺，就不能贸然进入
    ．
    【拓展探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数．

    （1）连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→
    d
    d
    →
    e
    e
    →
    c
    c
    →
    b
    b
    →f．
    （2）用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为
    10%
    10%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?杭州）“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．回答下列问题：

    （1）、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是
    装置内的压强小于外界的气压
    装置内的压强小于外界的气压
    ．
    （2）、乙生也设计了一个如图所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管．要使实验成功，乙在滴管中应加入
    氢氧化钠（其他碱也可）
    氢氧化钠（其他碱也可）
    溶液．并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    ．
    （3）、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
    不能
    不能
    ．
    （4）、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量．他选择利用下列仪器、药品：①带瓶塞的l000ml烧瓶②电子天平（称量精度为0.01克）③酒精灯④某种金属粉末．他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量．写出丙生的实验思路
    借助金属反应消耗氧气引起的质量变化，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量
    借助金属反应消耗氧气引起的质量变化，从而求出氧气的体积，最终求出空气中氧气的含量
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连）空气中的下列气体，可用于制霓虹灯的是（　　）

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    科目：初中化学 来源：2011年山东省泰安市宁阳县中考化学一模试卷（解析版） 题型：选择题

    （2009?长春）空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ）

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