【题目】下列元素符号书写正确的是 ( )
A. 银AG B. 铜cu C. 锌Zn D. 硅SI
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关水的说法正确的是
A.海水、河水是混合物,自来水是纯净物
B.天然淡水经沉降、过滤、吸附、消毒等操作后,可供人们生活用水
C.电解水实验生成氢气和氧气,证明水是由氢气和氧气组成的
D.水和双氧水分子中都含有氢气分子
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【题目】某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( ) ![]()
A.该反应中共有三种元素
B.图中反应物都是化合物
C.该反应的本质是原子的重新组合
D.该反应前后分子的种类发生改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请你回答: ![]()
(1)氟元素的相对原子质量为 , 钙元素的原子序数为;D中的X为;写出①和②组成的化合物的化学式;
(2)①和②属于不同种元素最本质的区别是;
A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同
(3)A,B,C,D结构示意图中,属于同种元素的粒子是(填字母,下同);
(4)A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图回答问题. ![]()
(1)实验仪器a的名称是;仪器b的名称是;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 , 可选用的发生装置是(填字母序号,下同).用E装置收集氧气的原因是;用排空气法收集一瓶氧气,检验收集满氧气的方法是
(3)氢气是一种无色、无味,难溶于水的气体,其密度比空气的密度小,在实验室中常用金属锌粒和稀硫酸(H2SO4)反应制取,生成硫酸锌(ZnSO4)和氢气.
①实验室制取氢气的发生装置是 , 收集装置是;制取氢气的化学方程式为;
②氢气与氧气混合点燃可能会发生爆炸,因此点燃之前必先 .
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【题目】智能手机耗电量大,移动充电宝应运而生,如图是一款移动充电宝的示意图: ![]()
(1)图中所示的物质中属于金属单质的是;
(2)移动充电宝充电时,将电能转化为能;
(3)写出只用一步反应表示铁比铜活泼的化学方程式 .
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【题目】金属材料在工农业生产、日常 生活中有着广泛应用.请根据所学知识填空:
(1)铝制品不易锈蚀的原因是铝与氧气作用,在表面形成了致密的保护膜,这种保护膜的化学成分用化学式表示为 .
(2)回收利用废金属是解决废金属造成资源浪费和不同程度的环境污染的方法之一.某化工厂处理回收含铜废料的生产流程与部分操作如下: ![]()
(注:步骤①得到的残留物不溶于水和稀硫酸)
①黑色固体A的化学式是;
②写出步骤③反应的化学方程式;
③通常在步骤③必须加入略过量的“铁屑”,原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要由大量燃烧含硫量高的煤而造成的,另外机动车排放的尾气也是不可忽视的一个因素.
【提出问题】如何通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】I.二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4 .
II.二氧化硫和二氧化碳一样,能和澄清石灰水发生反应生成难溶于水的亚硫酸钙(CaSO3).
(1)请写出二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的化学方程式: .
(2)根据上述资料,甲同学和乙同学设计实验方案进行探究.
【实验探究】甲同学进行了如图1所示实验(部分装置在图中略去):![]()
【探究与结论】图C装置的作用是 .
(3)实验中看到以下哪些现象可以证明煤中含有碳元素和硫元素 . (填序号)
①B中稀高锰酸钾溶液褪色②B中稀高锰酸钾溶液不褪色
③D中澄清石灰水变浑浊④D中澄清石灰水不变浑浊
(4)实验过程中必须控制好通入气体的速率,以防止反应不充分产生CO.一般应对产生CO的实验流程需要进行尾气处理,尾气处理可采用的方法是 .
(5)假设实验过程中每一步均能充分反应,且S、C分别转化为SO2、CO2 , 不考虑水蒸气影响,5g煤粉样品充分反应后,B、C、D三个装置质量分别增加0.8g、0.2g、13.2g,则该煤粉样品含硫量为(结果精确到0.1%).
(6)【另辟蹊径】乙同学设计了如图2所示两个实验,以证明煤中含有碳元素和硫元素;你认为乙同学的设计是否合理? . (填“是”或“否”) 其原因是 .
(7)为了减少酸雨的形成,你有什么好的建议? .
(8)如图3是贴在某汽车加油站的广告宣传画,请根据你的理解判断以下叙述正确的是 .
①玉米汁可用作汽车燃料
②由玉米生产的酒精可作汽车燃料
③推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机.
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