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    右图是小明同学绘制的A、B两种固体物质的溶解度曲线，根据图回答有关问题．
    （1）50℃时，两种物质的溶解度由大到小的顺序______；
    （2）50℃时，将A、B两种恰好饱和的溶液降到40℃，所得溶液溶质质量分数的关系是：A______B（填“大于”、“小于”或“等于）；
    （3）40℃时将15g A物质加入50g水中，经充分溶解所形成的溶液是______（选填“饱和”或“不饱和”）溶液．将此溶液升温至50℃，溶液的溶质质量分数______ （填“变大”、“变小”或“不变”，假设水不蒸发），此时需要再加入______gA，溶液才能达到饱和．

    解：（1）50℃时，A物质溶解度曲线处于B物质的曲线之上，A物质的溶解度大于B物质．故答案为：A＞B
    （2）因为A、B在50℃时均为饱和溶液，当温度降低到40℃时，二者都有晶体析出，所得溶液为饱和溶液，从溶解度曲线可得出，在40℃时二者的溶解度相等，
    根据饱和溶液的溶质的质量分数=×100%，可得出二者的质量分数相等．故答案为：等于
    （3）在40℃时A物质的溶解度为40g，即40℃时50克水最多可溶解20克A物质，所以15克A物质溶解在50克水里所得溶液是不饱和溶液．
    将此溶液升温至50℃，溶解度增大，溶质和溶剂都没变，所以溶液的溶质质量分数也不变．
    将在50℃，A物质的溶解度为60克，即50克水里溶解30克可得到饱和溶液，所以还需要加溶质15克．
    故答案为：不饱和；不变；15
    分析：（1）根据溶解度曲线表示的意义进行分析．
    （2）根据A、B两种物质在40°C时溶液的性质及溶解度意义进行分析．
    （3）根据A物质在40℃和50℃时的溶解度来判断．
    点评：本题主要考查学生对溶解度定义的理解和对溶解度曲线表示的意义的运用能力．
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    （1）50℃时，两种物质的溶解度由大到小的顺序
     
    ；
    （2）50℃时，将A、B两种恰好饱和的溶液降到40℃，所得溶液溶质质量分数的关系是：A
     
    B（填“大于”、“小于”或“等于）；
    （3）40℃时将15g A物质加入50g水中，经充分溶解所形成的溶液是
     
    （选填“饱和”或“不饱和”）溶液．将此溶液升温至50℃，溶液的溶质质量分数
     
     （填“变大”、“变小”或“不变”，假设水不蒸发），此时需要再加入
     
    gA，溶液才能达到饱和．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    右图是小明同学绘制的A、B两种固体物质的溶解度曲线，根据图回答有关问题．
    （1）50℃时，两种物质的溶解度由大到小的顺序______；
    （2）50℃时，将A、B两种恰好饱和的溶液降到40℃，所得溶液溶质质量分数的关系是：A______B（填“大于”、“小于”或“等于）；
    （3）40℃时将15g A物质加入50g水中，经充分溶解所形成的溶液是______（选填“饱和”或“不饱和”）溶液．将此溶液升温至50℃，溶液的溶质质量分数______ （填“变大”、“变小”或“不变”，假设水不蒸发），此时需要再加入______gA，溶液才能达到饱和．
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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年江苏省无锡市江阴高级中学九年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    右图是小明同学绘制的A、B两种固体物质的溶解度曲线，根据图回答有关问题．
    （1）50℃时，两种物质的溶解度由大到小的顺序    ；
    （2）50℃时，将A、B两种恰好饱和的溶液降到40℃，所得溶液溶质质量分数的关系是：A    B（填“大于”、“小于”或“等于）；
    （3）40℃时将15g A物质加入50g水中，经充分溶解所形成的溶液是    （选填“饱和”或“不饱和”）溶液．将此溶液升温至50℃，溶液的溶质质量分数     （填“变大”、“变小”或“不变”，假设水不蒸发），此时需要再加入    gA，溶液才能达到饱和．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年江苏省无锡市雪浪中学九年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

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    （1）50℃时，两种物质的溶解度由大到小的顺序    ；
    （2）50℃时，将A、B两种恰好饱和的溶液降到40℃，所得溶液溶质质量分数的关系是：A    B（填“大于”、“小于”或“等于）；
    （3）40℃时将15g A物质加入50g水中，经充分溶解所形成的溶液是    （选填“饱和”或“不饱和”）溶液．将此溶液升温至50℃，溶液的溶质质量分数     （填“变大”、“变小”或“不变”，假设水不蒸发），此时需要再加入    gA，溶液才能达到饱和．

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