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    如右图所示，点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里。沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。

    （1）可观察到的现象为                              ；

    （2）根据该实验的现象，可归纳出二氧化碳的两条性质是：

                                                    ；

                                                    。

    （3）下列场所，空气中二氧化碳含量可能较高的是              （填序号）。

    A.寒风凛冽的山顶  B.久未开启的地窖        C.干涸的深井       D.尚未开发的地下溶洞

     


    （1）下层蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭

    （2）一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧 密度比空气大

    （3）B、C、D         

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、某同学在探究物质燃烧的条件时，做了如下实验：分别点燃两支小蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，尽可能使杯口与桌面间不留空隙（如右图所示）．
    （1）该同学在实验时观察到的主要现象是
    烧杯内的蜡烛火焰熄灭
    ．
    （2）得出与燃烧有关的结论
    可燃物，与空气或氧气接触及温度达到着火点能燃烧，燃烧需要同时满足这三个条件，缺一不可；

    （3）通过该实验你还可以有哪些发现和收获
    破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的
    ．（写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    28、为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
    （1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：
    试管2中白磷燃烧，有大量白烟产生，试管1、3、4中无明显现象
    ．
    【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为
    达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）
    ，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为
    可燃物与支持燃烧的氧气（或空气）接触
    ．
    （2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：
    试管3、4中的白磷均燃烧，有大量白烟产生，且试管3中的白磷燃烧更剧烈
    ．
    【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为
    氧气的浓度
    ．
    （3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

    A B C
    实验现象 继续燃烧
    原    因

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、食醋、白酒、纯碱、白糖等均为厨房用品．从中选择适当物质，进行实践活动．
    （1）如右图所示，在玻璃杯底固定一支短蜡烛，铺上一层白色粉末，点燃蜡烛，沿杯壁倒入一些食醋，观察到两种物质立即发生反应，片刻后，蜡烛火焰熄灭．该白色粉末是
    Na2CO3
    （填写化学式）．
    （2）欲去除铝壶中的水垢[主要成分是CaCO3、Mg（OH）2等]可选择
    食醋
    （填写物质名称），若长时间浸泡行吗？
    不行
    （填写“行”或“不行”），理由是
    食醋是一种酸，食醋可以和铝发生反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案．实验准备：
    （1）用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、量筒，还需要的仪器有
    胶头滴管
    胶头滴管
    ；
    [方案一]在等质量的镁条和铝片的两支试管中，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铝反应更剧烈，说明
    镁比铝的金属活动性强
    镁比铝的金属活动性强
    ．
    [反思]：有的同学认为这种方案不够合理，理由是
    金属与酸的接触面积不同，与酸的反应速度也不同
    金属与酸的接触面积不同，与酸的反应速度也不同
    ．
    [方案二]
    （1）连接仪器组装成如右图所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？
    不漏气
    不漏气
    ．
    （2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：
    Mg+H2S04═MgS04十H2↑
    Mg+H2S04═MgS04十H2↑
    ；要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定
    相同时间内产生的气体体积
    相同时间内产生的气体体积
    ．
    [拓展]镁与铝分别与足量的质量分数为l0%稀硫酸反应，如制得相同质量的氢气，则镁与铝的质量比为
    4：3
    4：3
    ．
    [方案三]请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：
    将镁条、铝条分别在空气中点燃，比较现象
    将镁条、铝条分别在空气中点燃，比较现象
    ．

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