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    “对比实验”是化学实验中重要的实验．小明同学进行了右图所示的A与B的对比实验．
    （1）B中反应的文字表达式______，反应的基本类型是______；
    （2）B实验中的实验现象是______．
    （3）小明同学通过A与B的对比实验可得知的结论是______．
    （4）小红同学认为通过A、B实验后，还可得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，你认为小红的结论正确吗？其原因是______．
    （5）实验结束后，想将二氧化锰分离出来，可使用______的方法．

    解：（1）文字表达式是写汉字，反应物是过氧化氢，写在箭头的左端，生成物是水和氧气写在箭头的右端，反应条件是二氧化锰作催化剂写在箭头的上边，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；
    （2）过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂，能很快放出氧气，所以现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；
    （3）由于A实验放出的氧气很慢不能使带火星木条复燃，过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂，能很快放出氧气，所以带火星的木条能迅速复燃，说明了二氧化锰加快了过氧化氢分解的速度；
    （4）催化剂是指能改变反应速度，且在反应前后化学性质和质量不变，所以只是通过改变反应速度是不能判断的，还需要验证化学性质和质量是否改变；
    （5）由于反应后的物质有二氧化锰和水，二氧化锰不溶于水，所以通过过滤就能将二氧化锰分离出来．
    故答案为：
    （1）过氧化氢水+氧气；分解反应；
    （2）有气泡产生，带火星的木条复燃；
    （3）二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率；
    （4）不正确，不知道二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后是否改变；
    （5）过滤．
    分析：（1）根据文字表达式的书写方法考虑，根据四大反应类型的特点：一变多的反应是分解反应，多变一的反应是化合反应，单质与化合物反应生成另一种化合物和另一种单质属于置换反应，两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物属于复分解反应；
    （2）根据过氧化氢制氧气的实验现象考虑；
    （3）通过二者实验的不同点考虑；
    （4）根据催化剂的特点考虑；
    （5）根据二氧化锰难溶于水的特点考虑．
    点评：本题容易出错的地方是对催化剂的判断，要熟记催化剂的特点：能改变反应速度，本身质量和化学性质在反应前后不变．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢氧化钠是一种重要的化工原料．工业上常用电解饱和食盐水的方法来制取烧碱，并生成氯气（Cl2）和氢气．
    （1）请写出工业上用电解饱和食盐水制取烧碱的化学方程式：
     
    ．
    （2）氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液会变红色，氢氧化钠溶液中主要含有Na+、OHˉ、水分子．某探究小组为探究氢氧化钠溶液中的哪种微粒能使酚酞试液变红，设计了如下实验方案，得出了初步结论．
    ①请填写下表中的实验结论：
    实 验 过 程 实验现象 实 验 结 论
    向盛有少量NaCl溶液的试管中滴入酚酞试液，振荡 溶液无明显
    变化
     
    ②是否需要做“向水中滴加酚酞试液”的对比实验？为什么？
    （3）某化学兴趣小组同学在实验室用氢氧化钠与稀盐酸做探究实验．将两种溶液混合后，对溶液中溶质的可能组成作出如下猜想：
    甲同学的猜想是：溶液中只有NaCl．
    乙同学的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl．
    ①你认为甲乙两位同学的猜想都合理吗？并说明理由．
    ②请你提出一个与甲乙同学不同的猜想，并设计简单的实验证明你的猜想成立．
    （4）有一瓶因保存不当而部分变质的氢氧化钠固体，为测其成分，称取10g样品配制成溶液，向其中滴加一定质量分数的稀盐酸，充分反应，共放出0.88g气体，试求样品中氢氧化钠的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?营口）同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：
    【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成
    物，除白色物质外，还有黑色物质．
    （1）镁在CO2中反应的化学方程式为
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C
    ．
    （2）实验①的结论是
    镁在CO2中可以燃烧
    镁在CO2中可以燃烧
    ．由该结论可知
    不能
    不能
    （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
    （3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是
    物质燃烧不一定有O2参加反应
    物质燃烧不一定有O2参加反应
    ．
    【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧
    实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．
    某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？
    请你帮助他设计对比实验，排除干扰因素，证明CO2是否支持铁的燃烧．
    实  验  方  法 可能观察到的现象和结论
    如果铁丝在装O2和装CO2的集气瓶中都燃烧，证明CO2支持铁的燃烧
    如果铁丝在装O2的集气瓶中燃烧，在装CO2的集气瓶中逐渐冷却，证明CO2不支持铁的燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    细铁丝在氧气中燃烧会火星四射，某兴趣小组对其产生原因进行探究．
    （1）小组同学猜想与铁丝的成份有关，常见的铁合金有
    生铁
    生铁
    和
    钢
    钢
    ．
    （2）有些木炭在氧气中燃烧的现象′（如图1）与铁丝在氧气中燃烧现象（如图2）相似，于是小组同学设计了以下的实验方案，其中不合理的是
    b
    b

    a．将粗细不同的纯铁丝，分别在氧气中燃烧，对比不同．
    b．将纯铁丝、细钢丝在同一瓶氧气中先后燃烧，对比不同．
    c．将纯铁丝、细钢丝分别在氧气中燃烧，对比不同．
    （3）小组同学取了几种不同材质的铁丝进行了在氧气中燃烧的对比实验，结果如下表：
    铁 丝 材 质 实 验 现 象
    纯铁丝 火星很少，燃烧不剧烈
    低碳钢丝 火星较多，燃烧剧烈
    高碳钢丝 火星四射，燃烧剧烈
    通过对表中结果分析，于是可以初步得到结论：火星四射的现象可能与铁丝中的
    含碳量
    含碳量
    有关．请写出与铁丝燃烧火星四射有关的两个化学方程式：①
    3Fe+O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ；②
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    ．
    （4）某同学对课本上提出的“取几根细铁丝，拧成一束”进行实验的原因进行了探究：
    铁丝根数 铁丝燃烧情况
    1根细铁丝 燃烧不剧烈，有火星四射．
    2根细铁丝拧成一束 比1根铁丝燃烧剧烈，火星四射明显．
    3根细铁丝拧成一束 比2根铁丝燃烧剧烈，火星四射更明显．
    因此，“取几根细铁丝，拧成一束”的实验效果好的原因是
    保持铁丝持续燃烧所需的温度
    保持铁丝持续燃烧所需的温度
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）下列措施错误的是
    ①③
    ①③
    （填序号）
    ①稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中；   ②用熟石灰处理被酸污染的河水；
    ③把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味；    ④不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液．
    （2）长江中学化学兴趣小组，用自制的酸碱指示剂对NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下：
    植物的汁液 在HCl溶液中 在NaCl溶液中 在NaOH溶液中
    牵牛花瓣 红  色 紫  色 蓝  色
    胡萝卜 橙  色 橙  色 橙  色
    月季花瓣 浅红色 红  色 黄  色
    ①经过探究，发现
    胡萝卜
    胡萝卜
    根本不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是
    牵牛花瓣汁液
    牵牛花瓣汁液
    ．
    ②小明是一个勤思考，爱钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：
    【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？
    【提出猜想】
    猜想1：使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
    猜想2：使牵牛花汁液变色的粒子是
    Na+
    Na+
    ；
    猜想3：使牵牛花汁液变色的粒子是
    OH-
    OH-
    ．
    【设计实验】
    实   验   步   骤 实验现象 实  验  结  论
    1．向盛有少量蒸馏水的试管里，滴加2滴牵牛花汁液，振荡 溶液呈紫色 使牵牛花汁液变色的不是
    Na+
    Na+
    2．向盛有少量氯化钠溶液的试管里，滴加2滴牵牛花汁液，振荡 溶液呈紫色 使牵牛花汁液变色的不是
    H2O
    H2O
    3．向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里，滴加2滴牵牛花汁液，振荡 溶液呈蓝色 使牵牛花汁液变色的只能是
    OH-
    OH-
    【交流反思】实验完成后，继续讨论发现，还有更简单的方法，请你用文字或图示设计出更简单的方案：
    用Ca（OH）2和NaOH溶液（或NaCl和NaOH溶液）做对比实验，运用控制变量法的思想确定使牵牛花瓣汁液变蓝色的粒子不是H2O分子和Na+，而是OH-
    用Ca（OH）2和NaOH溶液（或NaCl和NaOH溶液）做对比实验，运用控制变量法的思想确定使牵牛花瓣汁液变蓝色的粒子不是H2O分子和Na+，而是OH-
    ．

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    科目：初中化学 来源：营口 题型：问答题

    同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动：
    【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
    实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中，发现镁条仍在燃烧．观察生成
    物，除白色物质外，还有黑色物质．
    （1）镁在CO2中反应的化学方程式为______．
    （2）实验①的结论是______．由该结论可知______（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
    （3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是______．
    【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧
    实验②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中，发现铁丝未燃烧．
    某同学提出：如果实验②中细铁丝未得到充分加热，将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰．他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热？
    请你帮助他设计对比实验，排除干扰因素，证明CO2是否支持铁的燃烧．
    实  验  方  法 可能观察到的现象和结论
    如果铁丝在装O2和装CO2的集气瓶中都燃烧，证明CO2支持铁的燃烧
    如果铁丝在装O2的集气瓶中燃烧，在装CO2的集气瓶中逐渐冷却，证明CO2不支持铁的燃烧

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