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    【题目】装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至过量．有关量的变化情况见图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）．其中肯定不正确的是（　　）

    A. B.

    C. D.

    【答案】B

    【解析】试题分析：稀硫酸与氢氧化钡反应，生成硫酸钡沉淀和水，据此分析。

    A、二者接触即反应，故随氢氧化钡的开始滴加，即有沉淀的生成，且随着氢氧化钡的不断滴加沉淀量不断增加，直至硫酸完全反应质量不再改变，正确；

    B、由于稀硫酸中本身存在一定量的水，故图像从大于0开始，又因为反应中生成了水，故随着氢氧化钡的不断滴加水的量会不断增加，当硫酸完全反应后，继续滴加氢氧化钡溶液时，由于溶液中有水，故水的质量一直会增加，错误；

    C、烧杯中原溶液为稀硫酸，显酸性，故pH＜7；随着氢氧化钡的不断滴加，二者反应生成沉淀和水，故pH变大，当恰好完全反应时，只有水，故pH=7；继续滴加氢氧化钡至过量，溶液显碱性，pH＞7，正确；

    D、由于稀硫酸与氢氧化钡反应，生成硫酸钡沉淀和水，故溶液中溶质质量分数会不断变小，当恰好完全反应时，只有水，故溶质质量分数为0，继续滴加氢氧化钡，溶质质量分数会不断变大，正确。故选B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是自然界存在的三大重要循环一“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（　　）

    A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环

    B. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒

    C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

    D. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作中，正确的是（　　）

    A. 稀释浓硫酸B. 测溶液的pH

    C. 称量固体D. 加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组为探究二氧化碳和氧气的制取及性质．设计了如下实验，根据需要可在某些部位的乳胶管上添加弹簧夹．

    （1）A为实验室制取CO2的发生装置，该反应的化学方程式为_____．

    （2）实验中能看到D中紫色石蕊变_____，使石蕊变色的粒子符号是_____．若要证明大理石中含碳酸根粒子，只需将D中的试剂换为_____（填试剂名称）．

    （3）实验室一般不用装置C收集CO2，下列对C装置采取的措施中能减少CO2在水中的溶解量的是_____（填字母）．

    A 在水面添加一层植物油 B 收集气体不断震荡C装置 C 用热水替换冷水

    （4）试验结束后，取A中的物质，滤去杂质后，滤液中溶液一定有_____，可能有_____．

    （5）实验结束后，取E中溶液进行实验探究．

    ①向溶液中滴加足量的盐酸，现象是_____；

    ②为判断E中NaOH是否还有剩余，应先向E中加入足量的试剂_____（填字母序号），然后滴入酚酞溶液观察颜色变化．

    A 稀盐酸 B 氯化钙溶液 C 氢氧化钡溶液 D 硫酸钡溶液

    （6）A装置也可用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为_____，收集氧气可选图中的装置_____（填字母）．

    （7）如果用A、B装置组合制取氢气，你建议对B装置的改进是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D是初中科学常见的四种物质，其中A、B属于相同物质类别的化合物，C、D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。图中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，请回答：

    (1)若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则B→A的化学方程式是________________；

    (2)若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式____________(物质类别不同的两种即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为硫的价类图，请分析该图后填空：

    (1)C点是酸雨的主要成分，化学式是__________。

    (2)图中可表示K2SO3这种盐的点是________(填字母)。

    (3)A点表示的物质类别是________。

    (4)写出由B点表示的化合物与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D分别为二氧化碳、铁、稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种，它们之间的反应关系如图．图中“﹣”表示两种物质可相互反应．则：

    A和B反应的化学方程式为_____；

    C和D反应的化学方程式为_____；

    D在生产或生活中的一种用途是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组进行粗盐（含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制100g 20%的氯化钠溶液

    实验一：如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图．

    （1）写出标号仪器的名称：仪器A_____；仪器B_____

    （2）操作①中的一处明显错误是_____．

    （3）操作⑤对应的实验中，停止加热的恰当时机是_____．

    （4）该同学实验中缺少过滤操作，在此操作中玻璃棒的作用是_____．

    实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100g 20%的氯化钠溶液．

    （5）需称取氯化钠_____g；水_____g

    （6）若其他操作均正确，采用如图2所示观察方式量取水，则所配溶液的溶质质量分数_____（填“＞”、“＜”或“=”）20%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是由氢、氧两种元素组成的化合物。这一结论是科学家们在大量实险的基础上得出的。

    (1)实验室中常用锌粒和稀硫酸反应来制备氢气。请从如图装置中选择并组装一套制取干燥氢气的装置，正确的连接顺序为___(用接口处字母填写)。

    (2)研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。

    ①氢气在点燃前一定要___。

    ②氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，可观察到的现象是___。在相同条件下，欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为___L。

    (3)科学家们又用“电解法”证明了水的组成(装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应)。电解时，水中需加入少量的NaOH，其作用是___。 通电一段时间后，发现甲、乙两量简中收集的气体体积比略小于1：2，其原因可能是___ (写出一条即可)。

    (4)拉瓦锡还用另一实验证明了水的组成。他让水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，结果得到了氢气，同时枪管表面有黑色固体(磁铁矿的主要成分)生成。该反应的化学方程式为___。

    (5)用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成(如图)。装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、H元素的质量比为___(用含 m1、m2的代数式表示)。实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是___(写出一条即可)。

    (6)碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是___。

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