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    5．鉴别5瓶失去标签的溶液：稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液．
    （1）观察5溶液的颜色，溶液呈蓝色的是CuSO4溶液．
    （2）取少量四种无色溶液分别放入四支试管中，再分别滴加CuSO4溶液，可鉴别出NaOH溶液和BaCl2溶液．写出CuSO4和NaOH溶液反应的化学方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    （3）对剩余两瓶溶液如何进行鉴别，请简要写出鉴别方法：另取少量剩余的两种溶液分别放入两支试管中，再分别滴加BaCl2溶液，其中一支试管内产生白色沉淀的是硫酸，没有现象的是盐酸．
    （4）实验结束后，将所有试管中的物质充分混合，过滤除去沉淀，得到蓝色滤液；取少量蓝色滤液滴加Na2SO4溶液，无明显现象，另取少量蓝色滤液分别与下列物质混合时，一定无明显现象的是D．
    A  Mg   B  FeCl3溶液    C  CuO    D  Ba（OH）2溶液    E   AgNO3溶液．

    分析 首先根据硫酸铜溶液是蓝色的，鉴别出硫酸铜；然后根据物质间的反应现象进行分析：能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，硫酸铜可与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，氯化钡又可与硫酸反应生成白色硫酸钡沉淀，并依据复分解反应生成物中须有沉淀、气体或水生成判断硫酸铜和盐酸能否发生反应．

    解答 解：（1）首先根据硫酸铜溶液是蓝色的，鉴别出硫酸铜；故填：蓝色；
    （2）然后根据物质间的反应现象进行分析：能与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，硫酸铜可与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铜，故反应的方程式为：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；
    （3）氯化钡可与硫酸反应生成白色硫酸钡沉淀，而和盐酸不反应，故填：另取少量剩余的两种溶液分别放入两支试管中，再分别滴加BaCl2溶液，其中一支试管内产生白色沉淀的是硫酸，没有现象的是盐酸；
    （4）过滤除去沉淀，得到蓝色滤液，说明含有铜离子；取少量蓝色滤液滴加Na2SO4溶液，无明显现象，说明不含有钡离子，则无氯化钡；溶液中可能含有盐酸，故能与镁或是氧化铜反应；可能含有氢氧化钠，能与FeCl3溶液反应；溶液中有氯离子，加入硝酸银溶液会产生白色沉淀，故填：D．
    故答案为：
    （1）蓝．（2）2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    （3）另取少量剩余的两种溶液分别放入两支试管中，再分别滴加BaCl2溶液，其中一支试管内产生白色沉淀的是硫酸，没有现象的是盐酸；（4）D．

    点评 本题考查了物质的鉴别，掌握物质的性质及相互之间的化学反应及现象是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化学方程式符合题意且书写正确的是（　　）
    A．正常的雨水略呈酸性的原因：CO2+H2O═H2CO3
    B．生活中用天然气作燃料：C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2CO2+3H2O
    C．胃舒平（含氢氧化铝）治疗胃酸过多症：Al（OH）3+HCl═AlCl3+H2O
    D．用大理石和盐酸制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．金属Ti（钛）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料．某科学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序．他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：
    金   属TiMgCu
    金属表面现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度快无变化
    下列有关三种金属的说法正确的是（　　）
    A．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Ti、Mg、Cu
    B．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率
    C．用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很好途径
    D．若Ti粉中混有Mg，提纯Ti时可用稀盐酸除去Mg

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．地球上曾多次发生大地震，给人们造成了巨大损失．研究发现，地震孕育过程中比较活跃的物质中有CO2、H2等，并且在地壳的岩层中碳酸盐受热会发生如下的反应：
    CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；  　 MgCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$MgO+CO2↑
    （1）上述两个反应的共同点是：反应类型均为分解反应反应（填基本反应类型），生成物均是氧化物（或化合物）．（填物质类别），已知在反应中有元素化合价发生变化的是氧化还原反应，判断上述两个反应是否是氧化还原反应？否（填“是”或“否”）．
    （2）氢在目前的地震预测中被公认为一种灵敏元素．已知活泼金属铝除与强酸，还能与NaOH溶液反应生成NaAlO2和H2．将一个铝制易拉罐中充满CO2，然后往罐内注入足量的NaOH溶液，立即用胶布密封罐口，开始一段时间，发现罐内凹而瘪，写出反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；再过一会儿，又有什么现象罐壁重新鼓起，用化学方程式说明该现象发生的原因2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某兴趣小组的同学利用如图装置研究二氧化碳的性质．（仪器的固定装置已经省略）

    （1）A装置用于实验室制取二氧化碳．
    （2）实验开始后，关闭K2、打开K1，可观察到B中现象为紫色石蕊溶液变红；C中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；待蜡烛熄灭后，包有过氧化钠的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量．
    （3）实验开始后，关闭K1和K3，打开K2，观察E中现象，然后打开K3，再观察E中现象，其不同之处是关闭K3时E中无现象，打开K3时E中溶液变浑浊．（注：D瓶溶液能吸收CO2）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液．现给某病人输了1000克生理盐水，进入病人体内的氯化钠质量约为（　　）
    A．0.9克B．9克C．90克D．18克

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某科学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究：碳酸氢钠的热稳定性．
    [查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
    [进行实验]为验证碳酸氢钠 受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠．
    （2）兴趣小组的同学认 为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．他们猜想的依据是质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．化学可以帮助人类认识改造周围的世界，促进社会发展．
    （1）糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质．下表为某品牌燕麦片标签中的 一部分．每100g 含有营养成分：
    每100g含有
    营养成分    		糖类油脂蛋白质维生素C钙镁钠锌
    7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
    ①每克营养物质氧化时放出能量最多的是油脂；人体必需的微量元素是锌．
    ②维生素C 易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失． 因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意不易加热时间过长；在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，烧煮时最好加一点食醋．
    （2）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：
    纤维编号①②③
    灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味
    则羊毛、棉花的编号分别为③②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈（主要成分Fe203）用水很难清洗，决定运用所学知识解决这难题，他进行了如下活动：
    ①通过测试pH，寻找除锈剂，结果如表：
    物品食用醋洗洁精油污净洁厕灵
    pH310131
    ②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除；
    ③查阅资料得知，“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物．
    根据上述材料，请回答：
    （1）上述物品中，酸性最强的是洁厕灵；
    （2）如果洁厕灵中某酸的化学式为HR，该酸与铁锈反应的化学方程式：6HR+Fe2O3═2FeR3+3H2O．

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