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关于燃烧和灭火说法正确的是(  )
A、将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延迟煤燃烧的时间
B、火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C、
由如图所示可知,金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D、蜡烛用扇子一扇即灭,是因为扇走了蜡烛周围的空气
考点:燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可;灭火的方法有:移走可燃物,隔绝氧气,降低温度到可燃物的着火点以下.
解答:解:A.将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧,是为了增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃料的燃烧,而不是为了延迟煤燃烧的时间,故错误;
B.火柴梗竖直向上时,不能充分吸收燃烧放出的热量,使火柴梗温度不易达到着火点,而不是降低了火柴梗的着火点,故错误;
C.由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧,生成一种金属氧化物和一种非金属单质知,金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火,故正确;
D.由燃烧的条件可知:可燃物,温度达到着火点,与氧气(或空气)接触,三个条件缺一不可,同时具备.蜡烛燃烧发出的热量少,扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下,所以蜡烛一扇就熄,而不是因为扇走了蜡烛周围的空气,故D错误.
故选C.
点评:本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象,明确常见的做法是否有利于充分燃烧,并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

随着时代的发展,生活水平的提高,空气质量日益受到人们的关注.下列物质中,未计入空气污染指数项目的是(  )
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国发泡餐具从2013年5月1日起解禁,因其使用环境和人们健康理念发生了较大变化,有必要从淘汰类调整为允许类.下列有关泡餐具的叙述中错误的是(  )
A、发泡餐具原料聚苯乙烯(PS)属于有机合成材料
B、发泡餐具是造成“白色污染“的来源之一
C、为防止污染,可以将塑料购物袋直接烧掉
D、发泡餐具的原料经过高温熔融、吸塑成型,具有热塑性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法或说法不合理的是(  )
A、香肠中加入较多量的亚硝酸钠防腐
B、霉变的花生清洗后也不能食用
C、使用可降解塑料制品以减少“白色污染”
D、废旧报纸、废弃铝制易拉罐放入可回收垃圾箱

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科目:初中化学 来源: 题型:

成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理.下列灭火方法也依据这个原理的是(  )
①熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭;②熄灭燃气灶火焰时,关闭阀门;③用嘴吹灭蜡烛;④森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉;⑤房屋着火时,用高压水枪灭火;⑥油锅着火时,用锅盖盖灭.
A、①和②B、②和③
C、②和④D、①和⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有表面被氧化的镁条样品10g,加入到盛有240.9g10%的稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,得到0.4g气体,则样品中被氧化前镁条的质量分数约为(  )
A、39.4%B、79.2%
C、52%D、31.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式:
(1)红磷在空气中燃烧:
 

(2)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
 

(3)蜡烛在空气燃烧:
 

(4)硫燃烧:
 

(5)有黑色固体生成的化合反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如中A、B、C、D、E、x、y、z是初中化学中常见的物质,已知仅有B、C、z是气体,A是大理石的主要成分,y是红棕色固体.(注:部分反应物和生成物省略,反应条件省略)试回答下列问题:
(1)写出y、z、E的化学式:
A:
 
;z:
 
;E:
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
B+x→C:
 

C+y→B+D:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若X元素的原子最外电子层有2个电子,Y元素的最外层有7个电子,则X、Y两种元素形成的化合物的化学式可能是(  )
A、X7Y2
B、XY2
C、X2Y
D、XY3

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