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【题目】以下是一些常见物质问互相转化的关系图。已知反应①的条件是加热,反应②的条件是点燃,反应③不需要其它条件,反应④的条件是通电。

(1)将固体A充分加热至不再产生气体,滤液H中所含有的物质有:_____________ (写化学式)过滤操作中使用到的玻璃仪器是______________________

(2)固体B的为____________,它在与无色液体E的反应中起____________作用。

(3)写出反应①③④的文字表达式:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

【答案】 K2MnO4H2O 烧杯、玻璃棒、漏斗 二氧化锰 催化 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢+氧气 氧气+氢气

【解析】(1)由题意题意和框图信息,气体Z是最简单的有机物,则z是甲烷,由加热固体A得到气体x和混合物,甲烷能在x中燃烧,则可推出固体A是高锰酸钾,x氧气,加热高锰酸钾至不再产生气体,残留物锰酸钾和二氧化锰,加水溶解过滤,滤液H中所含有的物质有K2MnO4、H2O,B为二氧化锰,过滤用到的仪器有:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等;

(2)加热高锰酸钾生成的二氧化锰不溶于水,所以固体B是二氧化锰,它在与无色液体双氧水的反应中起催化作用;(3) 由以上可知,反应①③④的文字表达式分别为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;过氧化氢+氧气;水氧气+氢气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钢铁厂购进含氧化铁(Fe2O3)85%的赤铁矿1000 t,准备用这些铁矿石炼取含杂质3%的生铁。

(1)如图所示,请将求算纯铁质量的计算过程填写完整。

(2)请利用化学方程式计算生铁的质量。(反应原理为3CO+Fe2O32Fe+3CO2)(计算结果保留整数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。

(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是____________________________

(2)方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→__________________,如果导管连接错误,后果是__________________________________

(3)玻璃管A中发生反应的化学方程式为_______________________,用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?

【猜想假设】猜想一:全部是CaO; 猜想二:是CaOCa(OH)2的混合物;

猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2CaCO3的混合物。

【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水无放热现象,说明干燥剂中不含 。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有 。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下二种方案。

另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:

写出方案二发生的化学反应方程式 。

【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想 成立。

【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因,认识到实验室保存氧化钙应注意 。

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【题目】化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水

(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的 温度最高;

(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是

A.反复实验,并观察是否有相同现象

B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关,不予理睬

D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。

【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?

【猜 想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

婷婷认为:可能以上两种情况都有

【实验方案】

换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。

【现象与结论】

如果观察到 现象,则贝贝的猜想正确;

如果观察到 现象,则芳芳的猜想正确;

如果观察到 现象,则婷婷的猜想正确。

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【题目】某学习小组的同学为探究金属的化学性质做了如下实验:分别用细砂纸打磨铝片和铁片的表面,打磨后将其放置在空气中进行观察,并将观察结果记录如下:

(1)通过上述实验事实,你能得出什么结论?

(2)通常情况下,看到铁生锈而看不到铝生锈,其原因是什么?

(3)上述事实告诉我们,在清洗铝制品时应注意什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有下列几种常见实验装置

(1)写出图中有标号仪器的名称:a___________b___________

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置_________(填字母)其反应的文字(符号)表达式是___________________________,该反应所属的基本反应类型是____________(化合反应分解反应”)

(3)写出用高锰酸钾制取氧气的文字(符号)表达式为______________________________________根据该反应原理,可选择图中__________(填字母)组装一套制取和收集纯净氧气的装置,组装仪器时在该装置试管口处添加了一团棉花,其目的是 __________________________________

(4)D装置收集氧气的依据是____________,检验氧气是否集满的方法是____________________

(5)采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点___________(填序号)

①产物无污染  ②不需加热  ③生成物只有氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学为探究一瓶无色液体A的成分,做了如下实验:

①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,B的质量和化学性质在反应前后没有改变。

②将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中,木条复燃。

③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。请你根据该同学的实验回答问题:

(1)写出以上物质的名称:A____________,B__________,D__________

(2)写出AB反应得到CD化学符号表达式:_________________,此反应属于_________(化合分解”,下同)反应。

(3)写出E+C→F化学符号表达式:_________________,此反应属于_________反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中ABCD是四种粒子的结构示意图。

请回答下列问题:(填序号)

(1)ABCD四种粒子结构示意图中,属于同种元素的粒子是____________

(2)A粒子的化学性质与BCD中哪一种粒子的化学性质相似___________

(3)表示阴离子的粒子是_____________

(4)下表列出了一些同一周期元素的原子结构示意图。据图可获得的信息有很多,可总结出一些规律,写出其中一条规律是_______________________________

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