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    5．实验室有一瓶质量分数为98%的浓硫酸．试计算：
    （1）若取用50g该浓硫酸，则其中溶剂的质量为1g．
    （2）若要配制100g溶质质量分数为10%的稀硫酸，需此浓硫酸的质量是多少？

    分析 （1）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得水的质量．
    （2）根据溶液稀释前后溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．

    解答 解：（1）实验室有一瓶质量分数为98%的浓硫酸，溶液具有均一性，取用50g该浓硫酸的溶质质量分数仍为98%，则其中溶剂的质量为50g-50g×98%=1g．
    （2）要配制100g溶质质量分数为10%的稀硫酸，设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，
    则100g×10%=x×98%       x≈10.2g．
    故答案为：（1）1；（2）需此浓硫酸的质量是10.2g．

    点评 本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶剂质量=溶液质量-溶质质量、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
    （1）关于燃烧条件探究的实验（如图1）

    ①铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是红磷与白磷的着火点不同；
    ②根据甲图水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧的现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论．
    （2）为减少污染，提高煤的利用率，目前已采取将煤气化的措施，此过程可看做是碳和水反应生成分子个数比为1：1的可燃性气体，请将其化学方程式补充完整：C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．
    （3）火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸．破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸．图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是使燃烧物与氧气隔绝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．请回答下列问题：
    （1）苹果酸钠盐由4种元素组成．
    （2）苹果酸钠盐中C、O元素的质量比为3：5（填最简整数比）．
    （3）苹果酸钠盐中质量分数最大的元素是氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．用如图所示装置进行″探究空气中氧气含量″的实验．实验步骤如下：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③迅速将燃烧匙插入集气瓶，并塞紧塞子；④燃烧完毕并冷却后，打开止水夹．
    请根据实验回答下列问题：
    （1）待红磷燃烧完毕，集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水会进入广口瓶瓶内，约达到集气瓶余下容积的$\frac{1}{5}$为止．
    （2）拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，观察到燃着的木条熄灭，说明剩余的气体不能（填″能″或″不能″）支持燃烧．
    （3）由此实验可知空气主要由能支持燃烧的氧气（约占空气体积的21%）和不能支持燃烧的氮气（约占空气体积的78%）组成．
    （4）如果实验后发现测得的氧气的体积分数明显小于通常状况下空气中氧气的体积分数，则造成实验失败的原因可能是红磷的量不足（回答一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．锌与稀硫酸反应时加入少量的硫酸铜可以加快产生氢气的速率，等质量的两份锌，向其中加入等质量等浓度且过量的稀硫酸，并向其中一份中加几滴硫酸铜溶液，产生氢气的质量随时间变化图象如图所示．
    （1）图中b曲线，表示了加入硫酸铜，并写出相关的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
    （2）为什么b产生的氢气质量会偏少？锌铜在硫酸中形成原电池反应加快反应速率，但生成氢气量减少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：

    （1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    上述可用于收集二氧化碳装置是C（用装置字母序号填空）．
    （2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
    已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
    提出问题：红色固体含有什么物质？
    ①猜想假设：
    假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu2O；
    假设三：红色固体含有Cu和Cu2O（请补充完成假设三）．
    ②实验探究：（填写表中空格）
    实验操作实验现象实验结论
    a．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中无明显现象假设成立假设一
     b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中有红色固体剩余假设二和假设三均成立
    ③数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，（填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m=$\frac{64w}{144}$g（选填＞、＜或=），则假设二成立；若m＜$\frac{64w}{144}$g（选填＞、＜或=），则假设三成立．
    ④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．A、B、C、D四种物质各10克，放入密闭容器中，一定条件下充分反应后，称量，A为12克，B的质量未知，C为6克，D的质量大于10克，则关于A、B、C、D的说法正确的是（　　）
    A．A、B是反应物，C、D是生成物
    B．B可能是催化剂，A、D一定是生成物
    C．反应过程中，当容器中C的质量为8克时，D的质量为6克
    D．反应结束后经检验B不存在，则容器中D的质量为22克

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某实验小组同学设计了如图装置模拟氢气探空气球（装置中气球固定在矿泉水瓶上）．将气球中的镁条加入到硫酸溶液中，恰好完全反应．
    （1）计算反应生成氢气的质量．
    （2）计算反应后生成的硫酸镁溶液的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用化学符号表示：①2个亚铁离子2Fe2+；②水银不是银，而是金属Hg；③遇酚酞变红的离子OHˉ；④PH=7的常见化合物H2O；⑤干冰不是冰，而是固态CO2；⑥最外层电子数是次外层3倍的原子结构示意图；⑦纯碱不是碱而是盐Na2CO3．

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