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为了探究蜡烛燃烧的现象，做了下表中的实验，请你帮忙完成实验报告的内容：
实验步骤实验现象结论
点燃蜡烛，将一根火柴横在火焰上方片刻；火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．蜡烛火焰的温度最高．
将一只干冷的烧杯罩在火焰上方；烧杯内壁出现水雾．说明蜡烛燃烧生成了．
将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方．烧杯内壁有白色固体生成说明蜡烛燃烧还生成．
蜡烛燃烧的文字表达式为：
．

a 外焰水二氧化碳石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 水+氧气
分析：由于蜡烛的火焰外焰温度最高，焰心温度低据此分析解答；
根据石蜡燃烧生成水蒸气和二氧化碳，确定相应的现象并由此推出产物．
解答：利用火焰外焰温度最高确定火柴梗的碳化位置，石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，故将一个干冷的烧杯罩在火焰上方会看到有水雾生成，将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，会看到石灰水变浑浊．
所以实验报告的内容为：
实验步骤实验现象实验结论点燃蜡烛，将一根火柴横放在火焰上方片刻火柴梗的a处最先碳化蜡烛火焰的外焰温度最高将一个干冷的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有白色固体生成蜡烛燃烧生成二氧化碳；
石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 水+氧气故答案为：实验步骤实验现象实验结论a外焰水二氧化碳；
石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 水+氧气
点评：此题是对蜡烛燃烧实验的考查，主要考查了蜡烛火焰的特点，石蜡燃烧的产物验证等知识，属基础性实验知识考查题．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置（如图A）进行了改进（如图B）．
（1）改进后装置的优点是

可以随时使反应进行，也可以随时使反应停止

；
（2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是

石灰水变浑浊

，该反应的化学方程式为

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

；
（3）将D的CO₂倒入C中做性质实验时，操作方法是

把D中的二氧化碳沿烧杯内壁缓缓注入C中

；观察到的现象是

下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

．此实验说明二氧化碳

密度比空气大

，且

不能燃烧，不支持燃烧

；
4）为了探究H₂CO₃具有酸性，而CO₂不具有酸性，他设计了如下实验（如图E、图F）．请写出观察到的现象：
现象：试纸

干燥的蓝色石蕊试纸不变色

；现象：试纸

湿润的蓝色石蕊试纸变红色

；
问：你认为他通过上述实验

能

（填“能”或“不能”）达到实验目的．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组为了探究二氧化碳性质，设计了以下三个实验：
实验一：（1）如A进行实验所示能观察到两支蜡烛

（填序号）熄灭．
A、从下而上 B、从上而下 C、同时
（2）根据实验A图实验的现象可得出二氧化碳的什么物理性质：

二氧化碳的密度比空气大

；还可得出

二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

的化学性质．因此利用此性质CO₂可用来作

灭火剂

．
实验二：收集一试管CO₂气体，然后滴加2-3滴紫色石蕊试液，观察到的现象是紫色石蕊试液变成

红

色，这是因为二氧化碳能与水反应生成

碳酸

的缘故．
实验三：如B进行实验所示能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到

石灰水变浑浊

的现象，说明了二氧化碳能与

澄清石灰水

反应，请写出该反应的化学方程式：

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?镇江一模）工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料．实验室桌面上的五个试剂瓶内（如图）分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”．

（1）小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸．他的做法是：①直接观察试剂瓶颜色，棕色试剂瓶E内的是

浓硝酸

（填名称）；②分别打开C、D瓶的瓶塞，观察到

C瓶口产生白雾

，说明C瓶内的是浓盐酸，则D瓶内的是浓硫酸．
（2）小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时，根据收集的信息，绘制了如下一个框图．

注：整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出．
根据框图，依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识，回答下列问题．
写出下列物质化学式：A瓶内的物质：

NaOH

．
小袁同学认为工业生产中原料不能完全转化为产品，所以A瓶内的物质中一定含有杂质．请你帮助他设计出检验该杂质的实验方案（写出操作、现象和结论）：

取适量溶液滴加硝酸银，若产生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，则含有氯化钠

（3）小军对A瓶放置一段时间后白色粉末的成分进行探究．成分的确定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH与Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依据是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化学方程式表示）为了验证①②③猜想，他分别做了下面的实验．A．取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想

①

（填序号）是错误的．B．小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．于是认为猜想3成立，请提出你的看法，并说出理由：

错误，因为碳酸钠溶液也显碱性

．C．为探究猜想③是正确的，小红设计了如下实验方案：

沉淀B的化学式为

CaCO₃

．你若认为小红的这个方案有问题，稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则改进的方法是

将石灰水换成氯化钙溶液

．
（4）过氧化钠（Na₂O₂）是一种白色固体，这种物质在与水或二氧化碳作用时可得到上述的“两碱”，在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验装置中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

a．棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足
a：

与氧气充分接触

、b

温度达到棉花的着火点

条件．
【提出问题】在上述实验中如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件呢？
【查阅资料】1、在常温下Na₂O₂能和CO₂发生化学反应．
2、在常温下Na₂O₂能和水发生反应：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
3、浓硫酸具有强吸水性．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究．
【实验步骤】①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有一定量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针管的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时候后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和澄清石灰水变浑浊．
【实验分析】①C装置无水硫酸铜的作用是

检验水蒸气是否被浓硫酸吸干净

②D装置的烧杯内饱和的澄清石灰水的作用是

证明二氧化碳与过氧化钠反应放出热量

（5）现要对放置一段时间的B瓶中的固体物质进行成分的定量测定：电子天平共同作了以下测定

实验数据记录如下：

称量项目	称量时间	质量（g）
试样		10.00
装置+稀硫酸质量		241.30
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后15秒	249.20
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后35秒	248.20
装置+稀硫酸质量+试样	反应开始后55秒	248.00

试通过分析表中数据计算出图2B瓶中纯碳酸钠的质量分数．（写出计算过程）
实验反思：
有同学提出按上述实验所测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小，该同学的理由是（实验操作均正确）：

因为二氧化碳的密度比空气大，会有二氧化碳残留在装置内，使质量差变小，使测得试样中Na₂CO₃质量分数会偏小

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组对蜡烛燃烧进行了如图所示探究：

（1）向焰心斜向插入一支细玻璃管（如图1所示），发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是

．
（2）该小组同学用图2所示装置检验蜡烛燃烧后的气体，在A处烧杯中放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中反应的化学方程式为

，蜡烛燃烧的气体被吸入B中的原因是

．为了检验另一种产物，他的实验操作是

．
（3）蜡烛熄灭后，自烛芯处产生一缕白烟（如图3所示），白烟的主要成分是

，用火柴点燃白烟，观察到的现象是

．

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同步练习册答案

实验步骤	实验现象	结论
点燃蜡烛，将一根火柴横在火焰上方片刻；	火柴梗的________（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．	蜡烛火焰的________温度最高．
将一只干冷的烧杯罩在火焰上方；	烧杯内壁出现水雾．	说明蜡烛燃烧生成了________．
将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方．	烧杯内壁有白色固体生成	说明蜡烛燃烧还生成________．蜡烛燃烧的文字表达式为： ________．

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