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    在高温下炽热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学做了如下探究：
    【猜想与假设】甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有N2生成．
    探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是
     
    ；
    【设计与实验】甲、乙为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
    （提示：无水硫酸铜遇到水变成蓝色，这个反应在化学实验一般用来检验水的存在）

    ①若装置A中澄清石灰水变白色浑浊，则证明混合气体中含有
     
    ；无水硫酸铜变蓝色
    ②若装置C玻璃管中黑色粉末变红色，装置D中无水硫酸铜变成蓝色，则证明混合气体中含有
     
    ；
    ③若装置C玻璃管中黑色粉末变红色，装置E中澄清石灰水变白色浑浊，则证明混合气体中含有
     
    ；
    A中澄清石灰水变浑浊
    【理论与思考】
    ①实验证明甲同学猜想是正确的，则焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式为
     
    ，该反应基本类型属于
     
     反应；
    ②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装
     
    溶液，才能弥补上述设计的不足．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【猜想与假设】
    化学反应前后，元素种类不变；
    【设计与实验】
    二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    加热条件下，氢气能和氧化铜反应生成铜和水，一氧化碳能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳；
    【理论与思考】
    根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；
    氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水．
    解答：解：【猜想与假设】
    丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是反应物中不含有氮元素，因此生成物中不可能含有氮气．
    故填：反应物中不含有氮元素．
    【设计与实验】
    ①若装置A中澄清石灰水变白色浑浊，则证明混合气体中含有二氧化碳；
    ②若装置C玻璃管中黑色粉末变红色，装置D中无水硫酸铜变成蓝色，则证明混合气体中含有氢气，氢气和氧化铜反应生成的水使装置D中无水硫酸铜变成蓝色；
    ③若装置C玻璃管中黑色粉末变红色，装置E中澄清石灰水变白色浑浊，则证明混合气体中含有一氧化碳，一氧化碳和氧化铜反应生成的二氧化碳使装置E中澄清石灰水变白色浑浊．
    故填：二氧化碳；氢气；一氧化碳．
    【理论与思考】
    ①焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式为：C+H2O
     高温 
    .
     
    H2+CO，该反应中，反应物和生成物都是一种单质和一种化合物，属于置换反应；
    ②丁同学认为此设计不够合理，是因为如果混合气体中含有足够的二氧化碳时，即使不含有一氧化碳，装置E中的澄清石灰水也会变浑浊，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装氢氧化钠溶液，才能弥补上述设计的不足．
    故填：C+H2O
     高温 
    .
     
    H2+CO；置换；氢氧化钠．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列操作可能导致的后果：
    （1）实验室制取氧气时长颈漏斗未伸入到液面中
     
    ；
    （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底没装少量水或铺一层细沙
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中的下列做法正确的是（　　）
    A、为了防止煤气中毒在燃烧的煤炉上放一壶水
    B、室内着火应立即打开窗户
    C、蚊虫叮咬后涂抹含有氨水的药物止痒
    D、用聚氯乙烯塑料薄膜建造大棚

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A、汽油挥发B、食物变质
    C、汽油的燃烧D、用玉米酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两个试管中同时加入等质量（少量）的
    二氧化锰，观察现象． 
         		A试管中无明显现象
    B试管中有气泡产生    		A试管中的无色液体
    是：
     
    ；
    B试管中的无色液体
    是：
     
    ．
    （1）写出B试管内产生气体的化学表达式：
     
    ，该反应是
     
    （选填“吸热”或“放热”）反应
    （2）如何检验B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和实验结论）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A、电解水　 B、分解过氧化氢    C、加热高锰酸钾    D、
     
    ．
    （1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：
    写出标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；

    实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ；此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （3）若用分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“甲”或“乙”）；发生反应的表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出由碳元素形成的两种不同单质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气的叙述中错误的是（　　）
    A、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应
    B、物质与氧气发生的反应都是氧化反应
    C、氧气极易溶于水
    D、在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了研究酒精的性质，做了如下探究，请你把他的探究情况完成．
    （1）通过观察酒精灯内的酒精，酒精是一种
     
    ；
    （2）闻闻它的气味，酒精
     
    气味；
    （3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管，可见酒精
     
    （填“溶”或“不溶”）于水；
    （4）用火柴点燃酒精灯，然后把干燥的冷烧杯罩在酒精灯的火焰上方，发现烧杯内壁
     
    ，把烧杯倒立过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水
     
    ，通过这两个现象说明酒精燃烧时生成水和二氧化碳，该反应的文字表达式为
     
    ．

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