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15.高锰酸钾化学式为KMnO4,其中Mn元素的化合价是(  )
A.+7B.+5C.+3D.+6

分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高锰酸钾的化学式进行解答即可.

解答 解:钾元素显+1价,氧元素显-2价,设Mn元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(-2)×4=0,则x=+7价.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图表示氢气和氧气发生的化学反应,通过该反应得出的信息不正确的是(  )
A.该反应是化合反应
B.保持水化学性质的微粒是H2O分子
C.每个水分子是由1个氢分子和1个氧分子构成的
D.在化学变化中分子可分,原子不可分割,只是重新排列组合

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列性质中,属于化学性质且叙述正确的是(  )
A.铁有良好的延展性B.铜在潮湿空气中容易生锈
C.石墨具有金属光泽、能导电D.银的导热最好

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.通过学习,我们应该会从微观的角度看世界
(1)请根据下面提供的材料,用分子的观点回答下列问题:
材料一:1滴水里大约有17万亿亿个水分子.
材料2:在加压情况下,25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中
材料一说明:分子的质量和体积很小
材料二说明:分子之间有间隙
请写出说明分子另一条性质的一个实例远处能闻到花香
(2)课堂上,老师给出了A、B、C、D四种微粒的结构示意图(如图所示),同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法.下面例举了四名同学的观点:

甲同学:C的质子数与核电荷数都是16
乙同学:A、D属于同种元素
丙同学:A、B、C、D都是原子
丁同学:B与C的化学性质相似
①丙同学的观点不正确,其理由是D是阳离子,
②上述微粒在化学反应中容易失去电子的是A.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.现有如下仪器:a量筒  b玻璃棒c药匙  d托盘天平,请用序号填空.
(1)称量固体药品的是d;
(2)取用固体药品的是c;
(3)量取液体体积的是a;
(4)可用于搅拌液体的是b.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)空气成分按体积计算,含量最多的是N2
(2)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)地壳中含量最多的金属与非金属组成化合物的化学式为Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.

(1)与出指定仪器的名称:①试管;②集气瓶.
(2)写出用氯酸钾制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;你选择收集氧气的方法是向上排空气法,因为氧气密度大于空气;还可以用排水法收集,因为氧气不易溶于水.
(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:①装入药品  ②检查气密性  ③收集气体  ④加热  ⑤停止加热  ⑥取出导气管,正确的操作顺序为D.
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)如果用双氧水制氧气,可用装置B做发生装置,为了能方便地添加双氧水,应增加的一种仪器是长颈漏斗,写出其制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂.你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是A;如果用图2装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图.
(1)写出标号有序号的仪器的名称:①酒精灯;②试管;③集气瓶.
(2)写出这个制取氧气反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)除了用排水法收集氧气外,还可用向上排空气法收集氧气,原因是氧气密度比空气大,当需要检验氧气是否收集满时,正确的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(4)实验结束时,正确的操作是:应先撤导管,然后再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作中错误的是(  )
A.蒸发操作时,当蒸发至有大量晶体析出时即可停止加热
B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处
C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出
D.萃取操作时,应选择有机萃取剂,且萃取剂的密度必须比水大

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