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以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去
 
元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质
 

(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.
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学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A
 
、B
 

(2)如何简单地检验生成了铁
 

(3)C处尾气如何处理?
 

(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
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①A物质的化学式为
 

②实现④过程的化学方程式是
 

③实现③过程需要的条件是
 

④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是
 

(2)按下列实验过程完成表格:
过程 现象 原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中
分析:(一)老师提问根据物质的元素组成解答.
(四)实验验证根据一氧化碳和氧化铁的反应、二氧化碳的性质和一氧化碳的性质解答
(五)反思拓展运用铁的化学性质解答
解答:解:
(一)老师提问:(1)根据物质的元素组成,由氧化铁变为铁是氧化铁失去氧元素的过程,故(1)答案:氧
(2)氢气可以在氧气中燃烧,氢气属单质,故(2)答案:氢气
(四)实验验证:(1)A中反应是氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,B中反应是二氧化碳和氢氧化钙反应,故答案:A红色固体变为黑色  B澄清的石灰水变浑浊
(2)铁能被磁铁吸引,故(2)答案:用磁铁吸引.
(3)尾气主要是一氧化碳,一氧化碳有毒具有可燃性,故(3)答案:点燃或收集.
(4)设10g样品中氧化铁的质量为x
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
    160              132
     x                3.3g
160
x
=
132
3.3g

x=4g
故样品中氧化铁的质量分数为:
4g
10g
×100%=40%
故(4)答案:40%
(五)反思拓展
(1)①根据铁点燃生成黑色固体A,铁在纯氧气中燃烧生成四氧化三铁,故A为Fe3O4
②C为红色固体疏松多孔,并且是铁反应得到的,故C为铁锈,是铁在潮湿的环境中得到的.
③B为红色固体单质且是铁和另一种物质反应得到的,铁和硫酸铜反应生成红色的铜和硫酸亚铁,故B为铜.
④具有还原性的物质包括氢气、碳和一氧化碳,故④答案:碳
(2)①红亮的铜丝在空气中加热和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜,故①答案:红亮的铜丝变为黑色,2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
②氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,故②答案:黑色的氧化铜变为红色,CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
点评:本题考查一氧化碳还原氧化铁的步骤、现象、化学反应式的书写,以及用不同的方法验证铁的存在,需要同学们具有比较全面的化学知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去________元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质________.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A________、B________;
(2)如何简单地检验生成了铁________.
(3)C处尾气如何处理?________.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为________.
②实现④过程的化学方程式是________.
③实现③过程需要的条件是________.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是________.
(2)按下列实验过程完成表格:
过程现象原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:实验题

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
 (一)
【老师提问】
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去 _________ 元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质 _________
【老师分析】
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
【提出问题】
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
【实验验证】
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A _________ 、B _________
(2)如何简单地检验生成了铁 _________
(3)C处尾气如何处理? _________
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(二)
【反思拓展】
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)下图中B是红色固体单质.C为红色固体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
①A物质的化学式为 _________
②实现④过程的化学方程式是 _________
③实现③过程需要的条件是 _________
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是 _________
(三)
(2)按下列实验过程完成表格:

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省镇江市丹徒区九年级自主学习调研化学试卷(解析版) 题型:解答题

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质______.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A______、B______;
(2)如何简单地检验生成了铁______.
(3)C处尾气如何处理?______.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为______.
②实现④过程的化学方程式是______.
③实现③过程需要的条件是______.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是______.
(2)按下列实验过程完成表格:
过程现象原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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