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    请按照要求填空：（1）用化学符号表示：①3个铝离子
     
      ②2个氢原子
     
      ③2个水分子
     
     ④铁原子
     

    （2）请说出数字“3”的意义①3H
     
      ②3H2
     

    （3）请说出数字“2”的含义①CO2
     
      ②Mg2+
     

    （4）1996年科学家在宇宙深处发现了H3+离子和H3分子．请回答：
    ?1个H3+离子中含有
     
    个质子，
     
    个电子．?构成H3分子的原子的结构示意图是
     
    （填序号）．?H3属于
     
    （填“混合物”或“纯净物”）．
    考点：化学符号及其周围数字的意义,纯净物和混合物的判别,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）元素符号前面的数字表示原子个数；化学式的微观意义可表示某物质的一个分子，若表示多个分子就是在化学式前加上相应的数字；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后；
    （2）根据元素符号或化学式前面数字表示的意义进行分析；
    （3）根据元素符号右下角和右上角数字表示的意义进行分析；
    （4）根据原子的构成进行分析；
    解答：解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个铝离子可表示为：3Al3+．直接用元素符号来表示原子，多个原子就是在元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子可以表示为：2H；化学式的微观意义可表示某物质的一个分子，若表示多个分子就是在化学式前加上相应的数字，所以2个水分子可以表示为：2H2O；铁原子可表示为：Fe；
    （2）元素符号前面的数字表示原子的个数，故3H中的3表示氢原子的个数为3；化学式前面数字表示物质分子的个数，故3H2中的3表示氢分子的个数为3；
    （3）元素符号右下角数字表示一个分子中含有原子的个数，故CO2中的2表示一个二氧化碳分子中氧原子的个数为2；元素符号右上角数字表示离子所带正负电荷的数量，故Mg2+中的2表示一个镁离子含有的正电荷数为2；
    （4）根据原子的构成，一个H3+离子中含有3个质子，2个电子，构成H3分子的原子的结构示意图是C，H3属于纯净物；
    故答案为：（1）3Al3+；2H；3H2O；Fe；（2）表示氢原子的个数为3；表示氢分子的个数为3；（3）表示一个二氧化碳分子中氧原子的个数为2；表示一个镁离子含有的正电荷数为2；（4）3；2；C；纯净物．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力及原子构成的有关知识，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学活动小组的同学用如图所示装置进行实验（装置的气密性良好）：先关闭止水夹，将足量氢氧化钠浓溶液滴入锥形瓶中，充分反应后，再打开止水夹．
    （1）锥形瓶中能观察到的现象是
     
    、
     
    ．
    实验过程中，一定发生反应的化学方程式有
     
    ．
    （2）根据上述现象，能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论？为什么？
    （3）反应后锥形瓶内溶液中溶质可能有以下几种情况，猜想①氢氧化钠；猜想②氢氧化钠和氢氧化钙；猜想③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述，正确的是（　　）
    A、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
    B、磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出大量热
    D、铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，发出大量的热，生成一种白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生测定下列数据合理的是（　　）
    A、用100mL量筒量取8.5mL水
    B、用托盘天平称得某食盐样品为15.6g
    C、用烧杯量取180.0mL稀盐酸
    D、测得室内空气中氧气所占体积分数为19%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法正确的是（　　）
    A、室内煤气泄漏引发火宅，立即打开门窗，散失浓烟
    B、发霉的米面制成猪饲料，减少浪费
    C、使用新型可降解塑料，减少白色污染
    D、大量使用化肥农药，保证高产丰收

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据以下装置回答下列问题

    （1）写出标有字母仪器的名称a
     
    b
     
    c
     
    d
     

    （2）实验室制取和收集二氧化碳气体所用的装置是
     
    （填字母），有关该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）验证二氧化碳气体已收集满的方法是
     
    ．
    （4）氨气在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水，实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，实验室制取氨气应选用的发生装置是
     
    （填字母），若用如图装置收集氨气，气体应从
     
    端导气管进入瓶中（填字母）．
    （5）小玉同学认为B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其反应的化学方程式为
     

    ，其中二氧化锰的作用是
     
    ，该反应的基本类型是
     
    ．
    （6）小红用高锰酸钾制取并收集氧气时，发现水槽中的水变红，其原因是
     
    ．用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是
     
    ，收集装置
     
    ．该反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫在空气中燃烧发出
     
    ，在氧气中燃烧发出
     
    ，反应文字表达式是
     
    ，在该实验中还要注意的一个问题是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
    已知明矾的化学式为KAl（SO4）2?12H2O，它在水中能全部解离成自由移动的K+、Al3+、和SO42-；明矾有净水功能，使浑浊的井水、江水中的固体悬浮物沉积而变澄清，小亮同学为了探索明矾净水与其组成中的哪种离子有关，从家中带了浑浊的井水，再从实验室取了如下用品：
    仪器：烧杯、玻璃棒、药匙；
    药品：蒸馏水、粉状AlCl3、K2SO4、Al2（SO4）3、KCl、明矾；
    该生通过六个步骤的实验，得出明矾的净水作用主要与明矾中的Al3+有关的结论．据此回答下列问题．
    （1）根据该生的实验步骤及操作，写出各步骤实验的结论；
    实验步骤及操作实验现象结论
    ①在蒸馏水中加入少量的明矾，搅拌静置明矾全部溶解明矾能溶于水
    ②在浑浊的井水中加入少量的明矾，搅拌静置井水变澄清明矾能净水
    ③在浑浊的井水中加入少量的Al2（SO4）3，搅拌静置井水变澄清Al2（SO4）3能净水
    ④在浑浊的井水中加入少量的K2SO4，搅拌静置井水仍浑浊（1）
    ⑤在浑浊的井水中加入少量的KCl，搅拌静置井水仍浑浊（2）
    ⑥在浑浊的井水中加入少量的AlCl3，搅拌静置井水变澄清（3）
    由以上实验可知：明矾的净水作用与Al3+ 有很大的关系．
    （2）用最简单的方法、最简易的操作、最简明的步骤、最少的药品，解决最复杂的问题是科学的最高追求．若让你来完成该实验，你只需做
     
    （填实验序号），即可证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途是利用了它的物理性质的是（　　）
    A、稀有气体可做霓虹灯
    B、氧气用于医疗急救
    C、氮气制成氨水等氮肥
    D、二氧化碳做光合作用的原料

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