【题目】化学源于生活,生活中充满化学。请回答生活中遇到的下列问题:
(1)用炭素墨水笔填写档案材料,其原理是___________。
(2)点燃一支蜡烛,用一烧杯盖上,火焰熄灭,其原理是____________。
(3)生活中常用________ 的方法降低水的硬度。
(4)在清洗铝制电饭锅时,不能用钢丝球、沙子擦洗,是因为会破坏保护膜,用化学方程式表示反应生成保护膜:____________。
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【题目】“珍爱生命,远离毒品”。冰毒是一种毒品,其主要成分为甲基苯丙胺(化学式为C10H15N)。有关甲基苯丙胺的说法正确的是 ( )
A. 属于混合物 B. 一个分子中原子总数为25
C. 碳元素和氮元素的质量比为60:7 D. 燃烧只生成二氧化碳和水
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【题目】用化学知识填空
(1)活性炭净水是利用它的________性。
(2)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中有些硬水可用_________的方法降低它的硬度。
(3)常用二氧化碳灭火,原因是_______。
(4)二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是_________。
(5)“钻石恒久远,一颗永流传”体现碳单质常温下化学性质________
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【题目】硒是人体必需的一种微量元素,缺硒有可能诱发皮肤疾病和癌症。过量摄入会引起毒,已知硒的原子序数为34,相对原子质量为79。下列有关硒原子的说法,不正确的( )
A. 核电荷数为79 B. 核外电子数为34
C. 质子数为34 D. 中子数为45
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【题目】根据下列事实说明空气中存在的物质:
(1)天然气在空气中燃烧 __________________ ;
(2)空气可以作为制造氮肥的原料是因为空气中含有 ________________。
(3)食盐放在空气中一段时间后表面变潮湿 _________________。
(4)长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜 ______________。
(5)制造霓虹灯所用气体的来源 _______________ 。
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【题目】大多数化工生产都有催化剂的参与。对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用,于是他们做了以下的探究。
(1)请你帮助他们完成实验报告:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管。 | _________ | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
(2)已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-,同学们提出以下猜想:
甲同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。
你认为最不可能的是________同学的猜想。
(3)同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究。请你仔细分析后填表:
实验过程 | 实验现象 | 结论 |
向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,并把带火星的木条伸入试管。 | 无明显现象 | _________ |
向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的 __________ ,并把带火星的木条伸入试管。 | _______ | __________ |
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【题目】高铁酸钾是一种新型、高效、多功能水处理剂。高铁酸钾与水反应的化学方程式是: 4K2FeO4+10H2O==4X↓+8KOH+3O2↑。下列说法错误的是
A. 高铁酸钾属于氧化物 B. 高铁酸钾中铁元素显+6价
C. X的化学式是Fe(OH)3 D. 高铁酸钾应密封、防潮保存
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【题目】下列知识整理的内容有错误的一组是 ( )
A.性质决定用途 | B.性质不同的原因 |
金刚石最硬;划玻璃, 石墨能导电;做点极,电刷 活性炭有吸附性;吸附毒气 | 金刚石与石墨;碳原子排列方式不同 CO与CO2分子构成不同 |
C.气体的比较 | D.问题解决方案 |
氧气;能使带火星的木条复燃 二氧化碳;能使澄清的石灰水便浑浊 一氧化碳;能使人中毒 | 温室效应;开发使用清洁能源 大气污染;积极植树造林,种草 CO2中含有少量CO;气体通入澄清的石灰水 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】化学与生活息息相关:
(1)植物进行光合作用需要叶绿素,合成叶绿素分子需要镁离子____(填离子符号,下同):一氧化碳有毒,易与人体内血红蛋白结合,合成血红蛋白分子需要亚铁离子________。
(2)加碘盐中碘元素主要以KIO3形式存在,碘酸钾中碘元素的化合价为________________。
(3)市售“自热米饭”的自热原理是饭盒夹层中的水与生石灰接触,放出大量的热,加热米饭,该反应的化学方程式_____________。
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