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某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,请将实验现象填入表中的空格处:
实验步骤 实验现象
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,
另收集两瓶空气.
不填
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的
气体和空气的集气瓶中,振荡.
呼出的气体中石灰水
 
3、把燃着的木条放进余下两瓶气体中 先熄灭的是
 
4、向干燥的玻璃片吹气 玻璃上出现
 
最终得出的实验结论是
 
考点:吸入空气与呼出气体的比较
专题:科学探究
分析:利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同,结合他们的化学性质进行检验,从而发现呼出气体与空气的不同.
解答:解:利用氧气能助燃,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,水蒸气遇冷变成液态的水,解决此题故答案为:
实验步骤                                  实验现象
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,
另收集两瓶空气.
不填
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的
气体和空气的集气瓶中,振荡.
收集的呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水振荡石灰水变浑浊.
3、把燃着的木条放进余下两瓶气体中 先熄灭的是呼出气体的集气瓶中的木条
4、向干燥的玻璃片吹气 向干燥的玻璃片吹气出现水雾.
最终得出的实验结论是 人呼出的气体中二氧化碳的含量更高,且呼出的气体中含有水蒸气.
故答案为:变浑浊;呼出气体的集气瓶中的木条;出现水雾;人呼出的气体中二氧化碳的含量更高,且呼出的气体中含有水蒸气.
点评:利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同,结合他们的化学性质进行检验,从而发现呼出气体与空气的不同,二氧化碳的性质有:二氧化碳是一种无色无味密度比空气大的气体,易溶于水,能与澄清石灰水发生反应.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下表信息,完成表中空格:
化学符号 2H Mg2+
符号的意义 2个氮分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列符号中“2”的意义.
(1)2Ca
 

(2)Mg2+
 

(3)2H2CO3
 

(4)
+2
C
O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填空:
(1)正二价镁元素
 

(2)2个氮原子
 

(3)硫酸根离子
 

(4)葡萄糖的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

提出近代原子论的科学家是
 
,提出分子论的科学家是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为保证能长时间潜航,在潜水艇里配备氧气再生装置,有以下几种制氧气的方法:
①加热高锰酸钾;
②通电分解水:水
通电
氢气+氧气;
③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应:过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气.则:
(1)你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是
 
(填序号);
(2)与其他两种方法相比,写出这种最适合的方法的一条优点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如何鉴别:氧气、空气、氮气这三种气体?请写出实验步骤、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请仿照表中的例子,完成表格.
物质 杂质(少量) 除杂方法
例子 NaCl固体 Na2CO3 加适量的盐酸,蒸发
(1) CO2 CO
(2) FeCl2溶液 CuCl2
(3) NaCl固体 KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于酸的是(  )
A、盐酸B、氧气
C、氢氧化钠D、氧化镁

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