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图4-8是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8~10 cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线。试回答:

图4-8[来

(1)其所用电源为__________电,由图可知A端为__________极。

(2)与A端相连接的试管中得到的气体是__________,可用__________来检验。

思路解析:本题是一道电解水的综合题,它既涉及电解水中电源的选择、电极的确定,还涉及到气体的确定和检验。解题时首先应分析图中信息(A端产生气体体积少),得出A端汇集的是氧气结论后(正、氧、少;负、氢、多)方能正确解答本题。

答案:(1)直流电  正极  (2)氧气  带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学自己设计的电解水装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段(约8~10cm),瓶口配一胶塞由里向外塞紧,A、B两电极用镀铬回形针做成.试回答:
(1)该同学所用电源应该为
直流
直流
 电(填“直流”或“交流”).
(2)由图可知B端为
极.
(3)电解水时往水里加少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(4)与A端相连接的试管中,得到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星的木条
带火星的木条
来检验.
(5)请写出上述实验中发生化学反应的化学符号表达式:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全,水是生命之源,
如图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8~10cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧.A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线.试回答:
(1)其所用电源为
直流
直流
(选填“交流”或“直流”)电,由图可知A端为
极.
(2)与A端相连接的试管中得到的气体是
气,可用
带火星的木条
带火星的木条
来检验.
(3)水通电时,发生的反应可用化学方程式(或符号表达式)表示为:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
;该反应的基本类型为
分解
分解
(选填“化合”或“分解”)反应.
(4)已知化学变化前后元素种类不变,那么由该实验可得出水是由
氢元素、氧元素
氢元素、氧元素
组成的;
(5)在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
20mL
20mL

(6)水的硬度是一项重要的化学指标.生活中区分硬水和软水最简便的方法是
加入适量的肥皂水,并搅拌充分
加入适量的肥皂水,并搅拌充分

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图是某同学自己设计的电解水装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段(约8~10cm),瓶口配一胶塞由里向外塞紧,A、B两电极用镀铬回形针做成.试回答:
(1)该同学所用电源应该为________ 电(填“直流”或“交流”).
(2)由图可知B端为________极.
(3)电解水时往水里加少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是________.
(4)与A端相连接的试管中,得到的气体是________,可用________来检验.
(5)请写出上述实验中发生化学反应的化学符号表达式:________.

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年江苏省淮安市淮阴中学九年级第三次段考化学试卷(解析版) 题型:填空题

如图是某同学自己设计的电解水装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段(约8~10cm),瓶口配一胶塞由里向外塞紧,A、B两电极用镀铬回形针做成.试回答:
(1)该同学所用电源应该为     电(填“直流”或“交流”).
(2)由图可知B端为    极.
(3)电解水时往水里加少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是   
(4)与A端相连接的试管中,得到的气体是    ,可用    来检验.
(5)请写出上述实验中发生化学反应的化学符号表达式:   

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