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    20、被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢，俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：
    （1）出图中标号b仪器的名称
    长颈漏斗
    ．

    （2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用上面的哪种发生装置
    B
    （填序号），主要理由是
    过氧化氢在常温下（不需要加热）可以分解生成氧气
    ．
    （3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度．如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度．请从图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的．你选择的仪器是
    C
    （填序号），它更换原装置中的
    长颈漏斗
    ．在安装此仪器装置时它与要替换的仪器装置的不同之处是
    此仪器（分液漏斗）下端管口无须伸入液面下
    ．

    （4）天然气、沼气的主要成分是甲烷，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置应选择
    C
    （从（1）图的A、B、C中选择），可采用
    排水法或向下排空气法
    收集．
    分析：（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；
    （2）分解过氧化氢制取氧气，是在常温下的反应，我们可以据此选择发生装置；
    （3）要控制反应的速度可以用分液漏斗代替长颈漏斗，因为分液漏斗可使液体的滴入随开随停；分液漏斗有阀门可以阻止产生的气体从漏斗中逸出，所以不需把漏斗的下端深入液面以下；
    （4）根据此反应是固体和固体的加热反应，来选择发生装置；再根据它的密度比空气小，极难溶于水，选择收集装置．
    解答：解：（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称．图中b是长颈漏斗．故答案为：长颈漏斗；
    （2）用过氧化氢制取氧气，要用二氧化锰做催化剂，在常温下反应，所以要用装置B．故答案为：B、过氧化氢在常温下（不需要加热）可以分解生成氧气；
    （3）图中的分液漏斗可以使液体的滴入随开随停，控制反应的速度，所以要控制反应的速度，我们可用图中C代替原装置中的长颈漏斗；分液漏斗有阀门可以阻止产生的气体从漏斗中逸出，所以不需把漏斗的下端深入液面以下．故答案为：C、长颈漏斗、此仪器（分液漏斗）下端管口无须伸入液面下；
    （4）据题意可知，甲烷的制取是用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取的．也就是固体和固体的加热反应，所以我们可用装置C作为发生反应；因为甲烷的密度比空气小，极难溶于水，我们可用排水法和向下排空气法收集．故答案为：C、排水法或向下排空气法（两点均要回答）．
    点评：本题主要考查实验装置的选取，这就要求我们熟悉实验发生的条件以及反应物的状态．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是制取气体的发生装置和收集装置．
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    （1）写出装置中有数字标号的仪器名称．①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）在实验室制取CO2可选用上述中
     
    发生装置，该反应的化学方程式
     
    ，若收集O2可采用上述
     
    装置（填序号）．
    （3）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等．在有少量催化剂（如MnO2）的条件下，双氧水能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：
    ①过氧化氢发生分解反应的化学方程式是
     
    ．
    ②若在实验室用过氧化氢制取氧气，可采用上述
     
    的反应装置（填序号）．
    ③怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体（简述实验操作步骤、现象、结论）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室用以下两种方法制取氧气．请回答下列问题．
    方法一：分解氯酸钾制取氧气   方法二：分解过氧化氢制取氧气
    方法一和方法二中MnO2都可作为反应的
    催化剂
    催化剂
    ．
    比较这两种方法：方法二的主要优点是
    不需加热，操作简单
    不需加热，操作简单
    ．
    （2）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．

    A试管中无明显现象

    B试管中有气泡产生

    A试管中的无色液体是：
    H2O
    H2O
    ；
    B试管中的无色液体是：
    H2O2
    H2O2
    ；
    ①B试管中发生反应的化学方程式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    ②如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
    插入带火星的木条，木条复燃，证明产生的气体是氧气
    插入带火星的木条，木条复燃，证明产生的气体是氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．    		 A试管中无
    明显现象
    B试管中有
    气泡产生    		 A试管中的无色
    液体是：
    水
    水
    ．
    B试管中的无色
    液体是
    双氧水
    双氧水
    ．
    试写出B试管中发生反应的化学方程式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”．下列关于它们的说法中正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（双氧水），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．
    A试管中无明显现
    B：
    试管中有气泡产生
    试管中有气泡产生
    		 A试管中的无色液体是：
    H2O
    H2O
    ；
    B试管中的无色液体是：
    H2O2
    H2O2
    ；
    （1）B试管中发生反应的化学方程式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

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