Question

过碳酸钠（2Na₂CO₃?3H₂O₂）广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等．某兴趣小组展开了深入的学习：
【资料卡片】：

1、过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，不稳定，受热、遇水易分解； 2、过碳酸钠分解的化学方程式为2（2Na2CO3?3H2O2）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出热量，Na2CO3受热不分解；I、制备研究：图1是制备过碳酸钠的工艺流程． 请回答问题： （1）操作A的名称是 过滤． ，若在实验室完成此操作，需要的玻璃仪器是烧杯、 漏斗 和 玻璃棒 ． （2）生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是 防止过碳酸钠分解，影响产量和产率 ． Ⅱ、纯度测定：测定过碳酸钠样品（杂质不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的质量分数． 小组同学设计了如图2所示实验装置（部分仪器略去），并进行实验． 【实验步骤】： ①连接仪器，检查装置的气密性； ②将过碳酸钠样品（2.20g）和少许黑色粉末均匀混合后置于装置A中，在量筒中加满水； ③连接仪器，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入水； ④待装置A中不再产生气泡时，停止加水，并关闭活塞； ⑤待量筒中水面不再变化时，记录其中水面刻度； ⑥根据数据进行计算． 【实验分析积数据处理】： （3）实验中， A ，则开始收集气体． A．刚开始出现气泡时 B．当气泡均匀连续出现时 C．若用带火星木条放在导管口部，复燃时 （4）若量筒中收集到气体的体积是224mL（换算后质量约为0.32g），计算过碳酸钠样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数 95.0% ．[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314，保留到0.1%】 【实验反思】： （5）经过讨论，小组同学一致认为测定结果偏大，可能原因是 滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大 ． 试题答案 练习册答案 在线课程 分析：（1）根据不溶于液体的固体和液体分离的方法和过滤操作用到的仪器考虑； （2）根据过碳酸钠不稳定受热易分解考虑； （3）根据开始锥形瓶中有空气，最后锥形瓶中留有制取的气体考虑； （4）先将氧气的体积换算成质量，再根据氧气的质量计算出过碳酸钠的质量，再除以样品的质量；（ （5）根据滴入的水占据一定的体积考虑． 解答：解：（1）不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤，操作A后得到了晶体和母液，所以可以判断操作A为过滤，过滤时要用到铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒，所以需要的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒； （2）由资料卡片中内容可知过碳酸钠不稳定受热易分解，所以反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是防止过碳酸钠分解，影响产量和产率； （3）开始锥形瓶中有空气，最后锥形瓶中留有制取的氧气，两者体积相同，所以一开始就应当收集，故选A； （4）过碳酸钠分解产生氧气质量为224mL×10-3×1.43g?L-1=0.32g  2（2Na2CO3?3H2O2）～3O2↑     628             96      x             0.32g 628 x = 96 0.32g 解得：x=2.09g  则样品中，2Na2CO3?3H2O2的质量分数为： 2.09g 2.20g ×100%=95.0% （5）滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大，导致测定结果偏大． 故答案为：（1）过滤；漏斗；玻璃棒； （2）防止过碳酸钠分解，影响产量和产率； （3）A； （4）95.0% （5）滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大． 点评：本题考查了过碳酸钠、碳酸钠的化学性质及有关溶液及化学方程式的计算，注重考查学生的分析能力和基本计算能力． 练习册系列答案 1加1阅读好卷系列答案 专项复习训练系列答案 初中语文教与学阅读系列答案 阅读快车系列答案 完形填空与阅读理解周秘计划系列答案 英语阅读理解150篇系列答案 奔腾英语系列答案 标准阅读系列答案 53English系列答案 考纲强化阅读系列答案 年级 高中课程 年级 初中课程 高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！ 高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！ 高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！ 更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>> 相关习题 科目：初中化学 来源： 题型： 生活中用到各种漂白剂．化学课上，老师带来一种常用作漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种．同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）． 【提出猜想】该漂白剂肯定不是   ． 【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢． ②过氧化氢常温下能缓慢分解，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为   ． ③过氧化钙，白色固体，难溶于水．与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为   ． 【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整． 实验步骤 实验操作 实验现象 结论 步骤1 取2g白色固体放入试管中，加入5mL水，充分振荡． 液体浑浊，有持续的细小气泡冒出． 步骤2 向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞． 无色酚酞变红． 步骤3    继续滴加   ．   ． 该漂白剂的成分不是过碳酸钠． 【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分，不需要后两步实验，理由是   ．小强认为不行，小强反对的理由是   ． 查看答案和解析>> 科目：初中化学 来源： 题型： 生活中用到各种漂白剂．化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种．同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）． 【提出猜想】该漂白剂肯定不是   ． 【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，迅速分解生成碳酸钠和过氧化氢． ②过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为   ． ③过氧化钙，白色固体，难溶于水．与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为   ． 【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整． 实验步骤 实验操作 实验现象 结论 步骤1 取2g白色固体放入试管中，加入20mL水，充分振荡． 液体浑浊， 有持续的细小气泡冒出． 步骤2 静置，取步骤1的试管上层清液少许，滴加无色酚酞． 无色酚酞变红． 步骤3     该消毒剂的成分不是过碳酸钠． 【交流反思】小组讨论时，小欢认为根据步骤1、3即可确定白色固体的成分，不需要进行步骤2，你认为她的意见   （填“合理”或“不合理”），理由是   ． 查看答案和解析>> 科目：初中化学 来源： 题型： 生活中用到各种漂白剂．化学课上，老师带来一种常用漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种．同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（如图）． 【提出猜想】该漂白剂肯定不是   ． 【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢． ②过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为   ． ③过氧化钙，白色固体，难溶于水．与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为   ． 【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整． 实验步骤 实验操作 实验现象 结论 步骤1 取2g白色固体放入试管中，加入5ml水，充分振荡． 液体浑浊， 有持续的细小气泡冒出． 步骤2 向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞． 无色酚酞变红． 步骤3   ．   ． 该消毒剂的成分不是过碳酸钠． 【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分，不需要后两步实验，理由是   ．小强认为不行，小强反对的理由是   ． 查看答案和解析>> 科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解 （2013?江都市模拟）过碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2）广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等．某兴趣小组展开了深入的学习： [资料卡片]： 1、过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，不稳定，受热、遇水易分解； 2、过碳酸钠分解的化学方程式为2（2 Na2CO3?3 H2O2  ）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出热量，Na2CO3受热不分解；Ⅰ、制备研究：如图1是制备过碳酸钠的工艺流程． 请回答问题： （1）反应器中发生反应的化学方程式为 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 ； （2）生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是 防止过碳酸钠分解，影响产量和产率 ； （3）生产过程中，需加入较多的NaCl，以便过碳酸钠晶体析出，这是因为 过碳酸钠在NaCl溶液中溶解度较小，易析出晶体 ． （4）操作A的名称是 过滤 ，若在实验室完成此操作，需要的玻璃仪器是烧杯、 玻璃棒 和 漏斗 ； （5）洗涤过碳酸钠晶体最好选用 B ． A．蒸馏水    B．无水酒精    C．饱和碳酸钠溶液    D．饱和NaCl溶液 （6）母液可以循环使用，其中主要含有的溶质是 NaCl 和 Na2CO3（或H2O2） ； Ⅱ、纯度测定：测定过碳酸钠样品（杂质不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的质量分数． 小组同学设计了如图2所示实验装置（部分仪器略去），并进行实验． [实验步骤]：① 检查气密性 ；②将过碳酸钠样品（2.20g）和少许黑色粉末均匀混合后置于装置A中，在量筒中加满水；③连接仪器，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入水；④待装置A中 不再产生气体 时，停止滴加水，并关闭活塞；⑤待量筒中水面不再变化时，记录其中水面刻度；⑥根据数据进行计算． [实验分析及数据处理]： （7）完善实验步骤的相关内容：① 检查气密性 、④ 不再产生气体 ； （8）实验中，水的作用是 溶解过碳酸钠，利于其分解 ；黑色粉末能加快过碳酸钠的分解速率，其自身质量和化学性质在反应前后均不变，可能是 MnO2（或CuO） （填化学式）； （9）实验中， A ，则开始收集气体； A．刚开始出现气泡时       B．当气泡均匀连续出现时 C．若用带火星木条放在导管口部，复燃时 （10）若量筒中收集到气体的体积是224mL（通常情况下，氧气的密度近似为1.43g?L-1．），计算过碳酸钠样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314、Mr（O2）=32] 95% ； [实验反思]： （11）经过讨论，小组同学一致认为测定结果偏大，可能原因是 滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大 ； （12）量筒中长导管的作用是 起缓冲作用，防止温度降低至室温时，测量结果产生偏差（或防倒吸） ； （13）有同学提出，装置中原有空气会使测定结果偏大．这种说法是否正确，如不正确，请说明理由． 不正确，装置中原有空气和生成的O2等体积代换 ； （14）经过讨论，小组同学一致认为可用下述方案进行测定．方案：将装置A中剩余物过滤，洗涤滤渣，并将洗涤液并入滤液蒸发得无水固体1.39g．则样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数为 93.6% ． （15）根据资料卡片，你还能设计出什么方案测定样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数？ 想方法测出过碳酸钠和酸反应生成CO2的体积或质量，进而进行计算（或过碳酸钠和氯化钙、氯化钡等溶液生成沉淀质量进行测定 ．（只需给出简要的方案） 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 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Answer 1

分析：（1）根据不溶于液体的固体和液体分离的方法和过滤操作用到的仪器考虑；
（2）根据过碳酸钠不稳定受热易分解考虑；
（3）根据开始锥形瓶中有空气，最后锥形瓶中留有制取的气体考虑；
（4）先将氧气的体积换算成质量，再根据氧气的质量计算出过碳酸钠的质量，再除以样品的质量；（
（5）根据滴入的水占据一定的体积考虑．

解答：解：（1）不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤，操作A后得到了晶体和母液，所以可以判断操作A为过滤，过滤时要用到铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒，所以需要的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒；
（2）由资料卡片中内容可知过碳酸钠不稳定受热易分解，所以反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是防止过碳酸钠分解，影响产量和产率；
（3）开始锥形瓶中有空气，最后锥形瓶中留有制取的氧气，两者体积相同，所以一开始就应当收集，故选A；
（4）过碳酸钠分解产生氧气质量为224mL×10^-3×1.43g?L^-1=0.32g 
2（2Na₂CO₃?3H₂O₂）～3O₂↑
    628             96
     x             0.32g

628

x

=

96

0.32g

解得：x=2.09g 
则样品中，2Na₂CO₃?3H₂O₂的质量分数为：

2.09g

2.20g

×100%=95.0%
（5）滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O₂体积偏大，导致测定结果偏大．
故答案为：（1）过滤；漏斗；玻璃棒；
（2）防止过碳酸钠分解，影响产量和产率；
（3）A；
（4）95.0%
（5）滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O₂体积偏大．

点评：本题考查了过碳酸钠、碳酸钠的化学性质及有关溶液及化学方程式的计算，注重考查学生的分析能力和基本计算能力．