【题目】A~H都是九年级化学前三章中的常见物质,A为常见金属、B为黑色粉末,C、D在常温时均呈液态,B和C 混合立即产生的无色气体H,H能使带火星的木条复燃,加热E和B的混合物也有H气体生成,它们之间有如下的转化关系,且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变:
(1)请写出下列物质的化学式:E、______________;F、_______________;
(2)写出反应①的化学符号表达式_____________________;
(3)写出反应④化学符号表达式,并指出反应的基本类型:____________________;属于___________反应。反应④的主要现象是_____________ 、__________________ 、__________________ 、生成黑色固体。
【答案】KClO3 KCl H2O2H2O+O2 Fe+O2Fe3O4 化合 剧烈燃烧 火星四射 放出大量的热
【解析】
A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质,A、B均为黑色粉末,C、D在常温时均呈液态,B和C混合立即产生大量的无色气体H,H能使带火星的木条复燃,所以H是氧气,加热E和B的混合物也有H气体生成,且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变,所以B是二氧化锰,氧气和A点燃生成二氧化碳,所以A是碳,水通电生成氢气和氧气,所以D是水,G是氢气,C和二氧化锰反应生成水和氧气,所以C是过氧化氢溶液,氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,所以E是氯酸钾,F是氯化钾,经过验证,推导正确。
由分析可知(1)E是KClO3;F是KCl;
(2)反应①是过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气,反应的化学符号表达式为:H2O2H2O+O2;
(3)反应④是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学符号表达式为:Fe+O2Fe3O4,此反应属于化合反应;铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量热。
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【题目】在A、B、C、D、E、F、G等物质中,通常状况下,B、C、F是无色气体,其中B是单质,F能用作气体肥料和用于灭火,E是红色固体,在一定条件下它们存在如下转化关系:①A+B→C;②D+C→E+F;③G→CaO+F请回答:
(1)写出有关物质的化学式:A_________,G__________.
(2)写出反应①、②的化学方程式:①_______________;②___________________。
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【题目】某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中,做了一个探究 CO2能否与NaOH反应的有 趣实验,装置如图所示:
(1)向两个充满等体积 CO2的集气瓶中,分别注入等体积的 NaOH溶液和 H2O, 通过 U形管内液面左端上升右端下降证明 CO2 确实能与 NaOH发生反应。写出 A中发生反应的化学方程式_____。
(2)实验结束后,若要确定 A瓶溶液中溶质的成分,请设计合 理的实验方案,简要写出实验步骤、现象和结论_____。
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【题目】实验室用下图所示装置验证空气中氧气的体积分数,粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷,按图连接好仪器,点燃酒精灯加热铜丝一端,一段时间后,白磷燃烧。
(1)不直接加热却能点燃白磷,利用的是铜的____性。
(2)说明实验成功的现象是 ________________。
(3)集气瓶底的水量不足可能导致实验失败,原因是____。
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【题目】规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。请回答:
(1)玻璃仪器洗干净的标准是_________________ 。
(2)从细口瓶中倾倒液体时,标签一定要向着手心的原因是_______________ 。
(3)用红磷测定空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水的体积大于的原因是
①________________;
②________________;
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【题目】用镁条测定空气中氧气含量时(如图所示),实验完毕,冷却后进入左瓶的水的体积远大于总容积的1/5,且产生了淡黄色固体。某学习小组对此产生兴趣,进行了如下探究。
(资料)镁化合物的颜色:白色:MgO、Mg(OH)2、MgCl2、MgCO3、Mg(NO3)2;淡黄色:Mg3N2。
(猜想)淡黄色固体是Mg3N2,是由镁与氮气发生燃烧反应生成的。由于氮气和氧气都参与了反应,导致进入水的体积远大于总容积的1/5。
(实验)小组成员设计并进行了下列实验。
①将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩(钟罩下端无底)内,塞紧橡皮塞(图1);
②待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;
③打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2)
④待钟罩内水面不再变化时,观察到钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。
(结论)小组同学的猜想正确。
(讨论)(1)镁在空气中燃烧的产物中一定不含氯化镁,理由是_____________________。
(2)步骤①中将足量白磷在钟罩内燃烧的目的是_____________________。
(3)通过以上探究,请写一点你对燃烧的新认识_____________________。
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【题目】有A、B、C、D四种物质,分别是氮气、木炭、氧气、二氧化碳四种物质中的一种,A是无色无气味的气体;B在A中燃烧的更旺,生成无色无味的气体C,C可使澄清的石灰水变浑浊;D是一种无色无味的气体,将烧红的B放入D中,B立即熄灭,且C和D是不同的物质,则:
(1)物质A的用途是___________(写一点)物质D的化学式为__________。
(2)写出物质A和物质B反应的符号或文字表达式__________________。
(3)写出实验室制取C的符号或文字表达式__________________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是____________;②表示的是_____________。(填“分子”、“原子”或“离子”)
(2)图1表示过氧化氢、氧气、水和硫酸的循环图。
①从宏观角度看,图1中四种物质的组成中都含有____________。从微观角度看,图1中四种物质都是由_____构成的。
②图1中b的化学方程式为:____________。
(3)图2表示氯和溴元素(Br)的原子结构示意图,由图可知,氯和溴具有相似化学性质的原因是______________,已知(次氯酸),写出溴单质(Br2)与水反应的化学方程式 ___________。
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【题目】(1)已知100g某铝土矿样品(主要成分为Al2O3)中含有铝元素的质量为10.8g,假设铝元素全部Al2O3的形式存在。请计算该铝土矿样品中Al2O3的质量分数为_____。
(2)一定质量的某化合物在O2中完全燃烧,生成2.2gCO2和1.8gH2O,另取3.2g该化合物在O2中完全燃烧,消耗4.8gO2,则该化合物的化学式可能为_____。
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