天然气的主要成分是甲烷(CH4).化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣.请你参与:[提出问题]:甲烷燃烧后生成哪些物质?[查阅资料]:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2.不完全燃烧生成CO,无水CuSO4遇水变蓝．[猜想与假设]:甲 CO2 H2O, 乙 CO H2O, 丙 NH3 CO2 H2O, 丁 CO2 CO H2O．[实验探究]:为了验证上述猜想与假设.将甲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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天然气的主要成分是甲烷（CH₄），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲 CO₂ H₂O；乙 CO H₂O；
丙 NH₃ CO₂ H₂O；丁 CO₂ CO H₂O．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷与一定量的O₂燃烧，产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）

．
（2）实验中应当选用纯净O₂还是用空气？

原因是

．
（3）若丁同学猜想成立，则实验中除了观察到C中的红色粉未变成黑色外，还能看到

．
（4）有同学认为该套装置不够完善，你认为可以改进的地方是

．

考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法

专题：科学探究

分析：（1）根据颠倒后的后果考虑；
（2）根据空气与纯净氧气的区别考虑；
（3）根据CO₂、CO、H₂O三种物质的检验分析出气体成分；
（4）根据有二氧化碳时证明一氧化碳要先将二氧化碳除去．

解答：解：（1）如果顺序颠倒，由于石灰水中有水，就不能证明混合气体中是否有水；
（2）由于空气中含有水分和二氧化碳，用空气就无法验证混合气体中是否含有水和二氧化碳，因为到底是混合气体中的水和二氧化碳，还是空气中的水和二氧化碳，无法确定；
（3）若丁同学猜想成立，有CO₂、CO、H₂O三种物质，A中无水CuSO₄变蓝说明混合气体中有水，B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳，B中石灰水有两个作用：验证二氧化碳的存在，除去二氧化碳；D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色说明具有还原性气体，且与氧化铁反应能生成二氧化碳，所以说明混合气体中含有一氧化碳；
（4）由于要证明一氧化碳与三氧化二铁反应生成的二氧化碳，所以需要先将原气体中的二氧化碳除去，所以在BC之间添加一个除去二氧化碳的装置．
故答案为：（1）否
（2）纯净O₂；空气中含有CO₂和H₂O干扰对产物的鉴别
（3）A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊；
（4）在BC之间添加一个除去二氧化碳的装置

点评：解答本题的关键是要知道无水硫酸铜由白色变为蓝色说明有水生成，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，还要知道一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学在实验结束进行废液处理时，将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中，看到有气泡产生，待不再产生气泡时，又倒入了氢氧化钙溶液，发现该容器中有白色沉淀产生，这一现象引起了他的注意．为了解以上三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中的溶质组成入手进行探究．
（1）他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想（猜想①和猜想②）．请你再补充一种猜想（猜想③）．
猜想①：溶质为氯化钠、氢氧化钠；
猜想②：溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙；
猜想③：溶质为

．
（2）比较三种猜想的异同，如果猜想②成立，设计实验加以证明：
实验操作：

实验现象：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是实验室制取CO₂并检验CO₂化学性质的装置．
（1）A是CO₂制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入

；
（2）B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是

，文字表达式为

．

（3）C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是

，文字表达式表示产生该现象的原因

；
（4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是

，说明C0₂具有

、

的性质．

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科目：初中化学 来源： 题型：

利用如图装置进行实验探究：

实验现象	结论
白色的硫酸铜粉末变成了蓝色	二氧化碳中含有杂质
硝酸银溶液中产生了白色沉淀	二氧化碳中含有杂质

F装置和G装置的位置能不能交换？

，理由是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用推拉注射器活塞的方法可以检查如图所示装置的气密性．当缓慢向左推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（　　）