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(2008?濠江区模拟)硫酸铜是精炼铜的主要原料,某工厂用硫化铜(CuS)制硫酸铜拟选两个方案:
方案一:CuS在硫杆菌(催化剂)的作用下跟空气中的O2发生反应生成CuSO4
方案二:2CuS+3O2
 点燃 
.
 
2CuO+2SO2,CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
(1)请写出方案一反应的化学方程式
CuS+2O2
 催化剂 
.
 
CuSO4
CuS+2O2
 催化剂 
.
 
CuSO4

(2)从环境保护的角度考虑,上述方案中应选
方案一
方案一
更合理,理由是(最少写出两点)
不加热,节约能源
不加热,节约能源
  ②
没有副产品,没有污染环境的物质产生(或符合绿色化学要求)
没有副产品,没有污染环境的物质产生(或符合绿色化学要求)
分析:(1)根据硫化铜和氧气反应生成硫酸铜进行解答;
(2)根据工业上制备物质的反应原理的选择的依据是原料广、条件低、原料利用率高、无污染.可据此进行分析解答.
解答:解:(1)硫化铜和氧气反应生成硫酸铜,反应的化学方程式CuS+2O2
 催化剂 
.
 
CuSO4;故填:CuS+2O2
 催化剂 
.
 
CuSO4
(2)对比两种方案可看出:方案二:条件比较高,浪费能源;原料利用率低,有多余产物生成;生成物有二氧化硫生成,污染大气等缺点;
方案一:条件为催化剂,不加热,节约能源;原料利用率100%;不污染大气.故填:方案一;①不加热,节约能源; ②没有副产品,没有污染环境的物质产生(或符合绿色化学要求).
点评:对于一个制备反应的原理的选择依据,学生必须掌握;同理对比两个制备方案的原理一般也是从这三方面进行对比.
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(2008?濠江区模拟)如图1是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25%的NaOH溶液的操作过程,该同学在称量氢氧化钠时,先在两个托盘上各放一张质量相同的纸,然后把药品直接放在纸上称量.

(1)a操作中的错误是
称量氢氧化钠时,将氢氧化钠放在纸上称量
称量氢氧化钠时,将氢氧化钠放在纸上称量

(2)下列操作中导致溶质质量分数偏低的是
AB
AB
(填字母).
A.a操作中砝码和氢氧化钠放错盘         B.b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C.c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5ml          D.d操作中有少量水溅出
(3)小华同学用配制的溶液进行中和反应实验,(如图2所示装置),反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应,他取出一定量反应后的溶液于一支试管中,向其中滴入几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色,于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.
①写出该中和反应的化学方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

②小亮认为小华的结论不准确,他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性,这种可能性是
硫酸过量
硫酸过量

③请你另外设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和.填写下表
实验 实验操作 实验现象 实验结论
两种物质已恰好完全中和
第二种可能性
④小华同学在滴入稀硫酸的过程中,观察到有少量气泡出现.请你帮助她分析产生气泡的原因可能是
部分氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,碳酸钠和硫酸反应生成二氧化碳
部分氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,碳酸钠和硫酸反应生成二氧化碳

(4)小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验.实验时,她发现了一个意外现象:在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了.这是什么原因呢?小华对这种意外现象的成因作了如下猜想:
A.可能是酚酞变质造成的;
B.可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
C.可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关.
依据所学的化学知识,你认为小华的猜想一定不成立的是
AB
AB
(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?濠江区模拟)把25g不纯的碳酸钾固体(其中杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应)放入79.3g水中,充分搅拌,使固体中的碳酸钾完全溶解,过滤,取10g滤液放入烧杯中,向烧杯中连续四次加入稀盐酸,使其充分反应,记录每次加入的稀盐酸质量和称量每次反应后烧杯中物质的质量(假设产生的气体全部逸出烧杯),实验数据记录如下:
第一次 第二次 第三次 第四次
每次加入稀盐酸的质量(g) 4 4 4 4
每次反应后烧杯中物质的质量(g) 13.78 17.56 21.34 25.34
根据以上的信息,解答下列问题:
(1)
12
12
g稀盐酸恰好与10g滤液中的溶质完全反应,生成气体的质量
0.66
0.66
g.
(2)计算稀盐酸中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)

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