[题目]下列生活中的变化.属于化学变化的是( )A 灯泡发光 B.食盐溶解 C.水果腐烂 D.木已成舟题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列生活中的变化，属于化学变化的是（）

A 灯泡发光 B、食盐溶解 C、水果腐烂 D、木已成舟

【答案】C

【解析】

试题分析：：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。灯泡发光、食盐溶解、木已成舟只有物质的状态或形状的改变，物质的种类不变，是物理变化。水果腐烂物质的种类改变是化学变化。物质的种类不变，是物理变化。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】经过一月的学习，你已经初步掌握实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是，（填字母序号，下同），该反应的化学表达式为，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是。

（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起作用，应选择的发生和收集装置是。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是。

（4）实验室制取CO2发生装置可选用，收集CO2通常选用装置 _ （填写装置序号）；判断CO2已收集满的方法是；

（5）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是；发生反应的化学表达式为；

（6）若用如图所示H塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为（填“a”或“b”）

（7）用如图I所示的矿泉水瓶进行对比实验时，可以证明CO2与澄清石灰水确实发生了反应，应作的对比实验是。

(8)实验室常用如图装置代替装置B制取气体，该装置的优点是，下列反应适用于该装置的是（填序号）。

①大理石和稀盐酸 ②碳酸钠粉末和稀硫酸

③锌粒与稀硫酸 ④过氧化氢溶液与二氧化锰

(9)B装置的优点是；其中的分液漏斗可用。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据以下装置图回答：

（1）写出有编号的仪器名称① ②

（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是，用C装置收集氧气的依据是（填氧气的性质）；检验氧气是否集满的方法是；

化学反应的文字表达式为；

（3）若用下图F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。

（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择（填序号）。甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集该气体的最佳时刻是，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：、。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列变化属于化学变化的是

A、燃放烟花 B、电灯发光

C、蜡烛熔化 D、分离液态空气制氧气

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。

（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：

Ⅰ．将2.45 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热

Ⅱ．将 x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有：

① 测相同时间内产生O2的体积

② 测；

Ⅰ中反应的符号表达式是；

Ⅱ中x的值应为。

（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2的体积
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【数据处理及结论】

I．本实验中，测量O2体积的装置是（选填下图1中“a”“b”“c”编号）。

II．实验结论：在相同条件下，，双氧水分解速率越快。

III．丙用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的，写出锥形瓶中发生反应的符号表达式。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学用量筒量取一定体积的液体，该同学俯视读数为36毫升，则量筒内液体的实际体积为（）

A、大于36毫升 B、小于36毫升 C、等于36毫升 D、无法确定

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是（1）火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；（2）磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；（3）氯酸钾分解产生的氧气与硫反应；（4）放出的热量使火柴杆着火。请根据题意写出（1）～（3）步中反应的文字表达式，并在后面的括号内注明基本反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）：

（1）____________________________（）

（2）____________________________（）

（3）____________________________（）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了探究小组的兴趣。

【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

【实验探究】

实验步骤	实验现象
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象是
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。