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    16．证明人体“呼出的气体”，和“吸入的空气”中各成分有差别的实验中．
    （1）人体呼出的气体中，氧气含量比“吸入的空气”低（填“高”或“低”），证明此结论的实验现象：在呼出的气体中燃着的小木条立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭．
    （2）人体呼出的气体中，水蒸气含量比“吸入的空气”高证”（填“高”或“低”），明此结论的实验现象：在呼出的气体中玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有．
    （3）人体呼出的气体中，二氧化碳含量比“吸入的空气”高（填“高”或“低”），证明此结论的实验现象：在呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显现象．

    分析 呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可；

    解答 解：
    （1）人体呼出的气体中，氧气含量比“吸入的空气”低，证明此结论的实验现象：在呼出的气体中燃着的小木条立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭；
    （2）人体呼出的气体中，水蒸气含量比“吸入的空气”高，证明此结论的实验现象：在呼出的气体中玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有；
    （3）人体呼出的气体中，二氧化碳含量比“吸入的空气”高，证明此结论的实验现象：在呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显现象．
    答案：
    （1）低；燃着的小木条立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭；
    （2）高；玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有；
    （3）高；澄清的石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显现象．

    点评 本道题是课本上的活动与探究，题目比较简单，但语言叙述起来却比较繁琐，答题时一定要注意语言的规范．人体的呼吸是新陈代谢的过程，吸入氧气分解有机物丙产生二氧化碳，呼吸的同时会排出一定量的水蒸气．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．配制10%的食盐溶液100克，需要的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒，量筒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．已知某种铸造钢轨的金属粉末原料中可能含有铁、锰、铜三种金属中的两种或三种，化学小组的同学对该粉末进行探究．
    （1）提出猜想：
    猜想一：该粉末由铜、锰组成；  猜想二：该粉末由铁、锰组成；
    猜想三：该粉末由铁、锰、铜组成；猜想四：该粉末由铁和铜组成．
    （2）查阅资料：金属锰不能被磁铁所吸引，锰和FeSO 4溶液可以发生置换反应，Mn元素在生成物中显+2价，生成物的溶液为浅粉色．
    （3）进行实验：
    实验目的实验操作实验现象
    ①证明粉末中是否含有铜取一个小烧杯，加入适量的粉末，再向其中加入足量的稀盐酸或稀硫酸．有少量红色粉末不能溶解．
    ②证明粉末中是否含有锰取5.5克粉末放入烧杯，再向其中加入适量的硫酸亚铁溶液，反应完全后过滤、干燥，称量固体为5.52克．绿色溶液变为浅粉色．
    ③证明粉末中是否含有铁另取5.5克粉末，用磁铁充分吸引（用物理方法），
    称量剩余金属粉末为1.12克．    		有大量黑色粉末被磁铁吸引．
    （4）初步结论：猜想三成立；实验①中发生反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，Mn+2HCl=MnCl2+H2↑．
    （5）数据处理：试计算粉末原料中任意一种金属所占的质量分数（用金属名称和百分数表示，结果保留一位小数）锰20%、铁79.6%、铜0.4%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．根据下列物质的化学性质，判断其应用错误的是（　　）
    A．酒精能使蛋白质变性，可用于杀菌消毒
    B．CaO能与SO2反应，可作工业废气的脱硫剂
    C．明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可作漂白剂
    D．镧镍合金能大量吸收H2形成金属氢化物，可作储氢材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．已知20℃时氯化钠的溶解度为36克．在该温度下，将碳酸钠与氯化钠的混合物17.2克，放入19克水中使其完全溶解，然后加入36.5克质量分数为20%的盐酸溶液，恰好完全反应．求：
    （1）生成二氧化碳的质量
    （2）反应后所得溶液的溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧的产物”进行探究．
    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小．
    【实验探究1】为了探究蜡烛完全燃烧的产物是二氧化碳和水，同学们作了如下实验．
    （1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现水珠，证明有水生成．
    （2）将涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，若石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．写出二氧化碳和石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    【反思质疑】小明提出：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后析出了氢氧化钙．
    【实验探究2】同学们对“实验探究1”进行改进：将点燃的蜡烛放到集气瓶底部，再将瓶口盖严，蜡烛很快熄灭．然后取出蜡烛，向冷却后的集气瓶里注入适量的饱和石灰水，振荡，石灰水立即变浑浊，确认有二氧化碳生成．
    【交流讨论】“实验探究2”中，小明观察到集气瓶内壁上有少量黑色粉末．经讨论，同学们一致认为黑色粉末是石蜡不完全燃烧生成的炭黑．
    【查阅资料】蜡烛不完全燃烧，不仅生成上述黑色粉末，还可能生成一氧化碳；且黑色粉末与一氧化碳的化学性质相似，都能和氧化铁反应生成铁．
    【实验探究3】为探究蜡烛不完全燃烧是否生成一氧化碳，他们设计了如图所示的实验．
    （1）将玻璃管的a端插入蜡烛的焰心，蜡烛不完全燃烧的产物就会进入玻璃管内．
    （2）为了阻止炭黑和氧化铁反应，在玻璃管中部，提前放入了一团棉花．
    （3）先点燃蜡烛，稍后点燃酒精灯加热氧化铁；一会儿，红棕色氧化铁逐渐变成黑色，证明蜡烛不完全燃烧确实有一氧化碳生成．b端发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （4）为防止玻璃管b端生成的黑色物质又被氧化，接下来的操作是先熄灭酒精灯，一会儿后再熄灭蜡烛．
    【拓展应用】含碳燃料不完全燃烧，既浪费资源，又污染空气．为使其完全燃烧，可以采取的一条措施是增大燃料和氧气的接触面积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图所示是木炭还原氧化铜的实验，写出该反应的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑．实验完毕后，发现试管内仍有黑色固体物质存在，其中网罩的作用是提高温度．澄清石灰水的作用是验证反应是否产生二氧化碳．
    提出问题：该黑色固体物质是什么
    提出猜想：甲同学：木炭 乙同学：氧化铜 丙同学：木炭和氧化铜
    查阅资料：①木炭、铜都不与稀硫酸反应②CuO能与稀硫酸反应生成蓝色溶液．
    实验设计：向盛有黑色固体的试管中加人足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象．
    分析讨论：①若试管内溶液呈无色，还有黑色固体存在，证明甲同学的猜想成立．
    ②若试管中溶液呈蓝色，无黑色同体，证明乙同学的猜想成立．
    ③若观察到溶液呈蓝色并有黑色固体，证明丙同学的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某厂排放的废水中含有碳酸钠，未经处理，会造成污染．化学兴趣小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案．

    试计算：
    （1）反应生成CO2气体的质量是2.2g．
    （2）参加反应的稀盐酸的质量？（温馨提示：Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．回答下列问题
    （1）已知含负一价的氢的化合物（如：NaH）与水接触生成相应的碱和氢气，试写出CaH2与Na2CO3水溶液反应的化学方程式CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
    （2）金属和碳形成的化合物都可以看作离子化合物，可以与水发生复分解反应生成相应的金属氢氧化物和碳氢化合物．如CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．试写出下列金属碳化物与水反应生成的碳氢化合物的分子式（请注意分析化合物中的几个碳是构成一个复杂阴离子还是几个单核的阴离子）：Zn2C3C3H4、Al4C3CH4．

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