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下列是你熟悉的实验装置示意图，试回答下列问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：a；b
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，应选用（填装置序号，下同）来制备，用来收集；
（3）将装置A和装置B组合，稍作改变后，还可以进行其它你所熟悉的实验，写出其中的一个实验的化学方程式．

解：（1）酒精灯，水槽
（2）由于用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，是加热固体混合物，而且氧气的密度比空气大，不易溶于水．故选A，D或E
（3）根据在实验室中制取气体的反应原理及有关的性质，不难看出，如果把A和B组合，应该和氢气关系比较大，可以先制取氢气然后再用氢气还原氧化铜．故答案为：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑或H₂+CuO $\text{[math]}$ Cu+H₂O
分析：抓住在实验室中制取气体的发生装置和收集装置选择的依据及与之有关的知识．
点评：主要考查了在实验室中制取气体的发生装置和收集装置的选择，及灵活的运用所学的知识．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

实验药品：5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石、
【熟悉仪器】请填写仪器的名称：a

，i

．
【比较研究】请填写下表．

制取气体	反应物的状态	反应条件	收集方法和依据
氧气	固体	加热	排水集气法	O₂不易溶于水
二氧化碳	固体和液体	常温

【实践研究】
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是

．
（2）下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是

．
A．先检查装置的气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（3）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置．

他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中反应过程可随时添加液体反应物的是

；能够控制产生气体的速度和量的装置是

；装置A经常用在学生的分组实验中，请写出A中气体发生装置气密性检查的方法

．
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
发生装置------反应物状态和反应条件
收集装置------气体的

、气体的

和该气体能否与空气或水反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

实验药品：5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石、
熟悉仪器：请填写仪器的名称：a

，I

．
比较研究：请填写下表

．

制取气体	反应物的状态	反应条件	收集方法和依据
氧气	固体	加热	排水集气法	O₂不易溶于水
二氧化碳	固体和液体	常温

实验探究：
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是

．
（2）下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是

．
A、先检查装置的气密性，后加药品
B、先固定试管，后放置酒精灯
C、先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D、实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（3）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置．

他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中反应过程可随时添加液体反应物的是

；能够控制产生气体的速度和量的装置是

；装置A经常用在学生的分组实验中，请写出A中气体发生装置气密性检查的方法

．
反思小结：气体制取和收集装置的选择依据：
发生装置------反应物状态和反应条件
收集装置------气体的

、气体的

和该气体能否与空气或水反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
（1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

①写出图中标号的仪器名称：a

分液漏斗

；b

试管

．
②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
③制氧气可选用的收集装置是

或

（填序号）．
④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是

，收集装置是

．（填字母编号）
（2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见下图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体
体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．

你认为这两种方法中不合理的是

，理由

二氧化碳可溶于水，使体积不准确

②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．

	方法	现象	结论
验证鳔内含O₂	用燃烧的木条检验用燃烧的木条检验	木条能继续燃烧木条能继续燃烧	鳔内含有氧气鳔内含有氧气

（3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO₂）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
①过氧化钙的相对分子质量为

．
②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为

5：4

．
③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
计算过程：

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

实验药品：氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表

制取气体	反应物的状态	反应条件	收集方法和依据
氧气	固体	加热	排水集气法	O₂难溶于水
二氧化碳		常温

【实践研究】
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品
是

氯酸钾

和

二氧化锰

．其反应化学方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是

．
A．先检查装置的气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（2）在使用仪器f时有很多要注意的事项，请你任意写出一点

不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭（合理均可）

．
（3）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置．

他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是

；能够使反应随时停止和发生的装置是

．检验CO₂气体的化学方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
【反思小结】
（1）确定气体发生装置应考虑的因素是

反应物状态

和

反应条件

，确定气体收集装置应考虑的因素是气体密度、气体溶解性和

能否与水反应

．
（2）C+O₂

点燃

CO₂ 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO₂，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO₂，其主要原因是

反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO₂气体（合理均可）

．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
（1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

①写出图中标号的仪器名称：a______；b______．
②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）______；
③制氧气可选用的收集装置是______或______（填序号）．
④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是______，收集装置是______．（填字母编号）
（2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见下图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体
体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．

你认为这两种方法中不合理的是______，理由______
②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．

	方法	现象	结论
验证鳔内含O₂	______	______	______

（3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO₂）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
①过氧化钙的相对分子质量为______．
②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为______．
③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
计算过程：

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同步练习册答案

	方法	现象	结论
验证鳔内含O₂	用燃烧的木条检验用燃烧的木条检验	木条能继续燃烧木条能继续燃烧	鳔内含有氧气鳔内含有氧气

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