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    【题目】2018年10月,中科院大连化物所与福州大学化学学院合作发现了一种固态z- -机制复合光催化剂,实现了太阳能人工光合成燃料过程,反应的微观示意图如图所示:

    (1)该转化过程中，______________(填“原子”或“分子”)没有发生变化,化合价升高的元素是________。

    (2)该过程可缓解__________，是人类解决环境问题的途径之一。

    【答案】原子 氧(O) 温室效应

    【解析】

    由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂和光照的条件下生成了甲烷和氧气，反应的化学方程式是：CO2+2H2OCH4+2O2；

    （1）该转化过程中，由微粒的变化可知，原子没有发生变化，由方程式和化合价原则可知，氧元素由-2价变为0价，化合价升高。故填：原子；氧元素；

    （2）该过程将二氧化碳和水转化为甲烷和氧气，可缓解温室效应，是人类解决环境问题的途径之一。故填：温室效应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一些微粒的结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法错误的是（　　）

    A.①和③是同种元素的不同微粒

    B.①所表示的微粒符号为Mg

    C.②和③代表的元素形成化合物的化学式为MgCl2

    D.硫元素的原子质子数为16，相对原子质量是32.06，在元素周期表第三周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求答题。

    （1）6个钠离子_______

    （2）3个碳酸根离子_______

    （3）5个氢分子_______

    （4）3个铁原子_______

    （5）在KMnO4中Mn元素的化合价_______

    （6）硫酸铜 （写化学式）_______

    （7）氢氧化铝（写化学式）_______

    （8）金属汞（写化学式）_______

    （9）氯化钠（写化学式）_______

    （10）氯气（写化学式）_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶解度是我们初中化学常见的概念，请回答下列问题。

    I.下表是NaC1、KNO3在不同温度下的溶解度:

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    溶解度/g

    NaCl

    35.7

    36.0

    36.6

    37.3

    38.4

    KNO3

    13.3

    31.6

    63.9

    110

    169

    (1)要比较NaC1、KNO3在水中的溶解能力，需要控制的变量是水的质量和_____________________。

    (2)从KNO3溶液中获取其晶体适宜的方法是_____________________。

    (3)20℃时，各取NaC1、KNO3固体3.5g加入10g水中，充分溶解后达到饱和状态的是___溶液。

    (4)若将上述数据在坐标中绘制成NaCl、KNO3的溶解度曲线，两条曲线的交，点对应的温度范围是（_____）

    A 0°C~20°C

    B 20°C ~40°C

    C 40°C ~60°C

    D 60°C ~80°C

    II.将质量为30g的B物质加入到50g水中，充分搅拌后，剩余物质的质量随温度的关系如图所示，过程中不考虑水分蒸发，回答问题:

    (5)固体B的溶解度随温度的升高而____________(填“增大”或“减小”) 。

    (6) t1℃时，B的溶解度是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年5月18日我国第一艘国产航母试海成功，航母的许多电字元件使用了黄铜。为测定某黄铜（假设合金中仅含铜，锌）中铜的质量分数，兴趣小组同学称取20g黄铜粉末于烧杯中，将80g稀硫酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示：

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    加入稀硫酸的质量（g）

    20

    20

    20

    20

    烧杯中剩余物的质量（g）

    39.92

    59.84

    79.80

    99.80

    （1）黄铜粉末完全反应生成氢气的总质量为____________g。

    （2）该黄铜中铜的质量分数为多少？（写出计算过程）____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”,他按照实验流程将一定质量该白色固体溶于水配成溶液,再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液,按照如图1所示的方法进行实验。

    [查阅资料]氯化钙溶液呈中性。

    Ⅰ. [实验现象]A.溶液变红;B.__________________;C.产生白色沉淀。根据以上现象,小明得出结论:白色固体为碳酸钠。根据该结论写出试管C中发生的化学反应方程式_________________。

    Ⅱ.考试结束后,小明和小伙伴们讨论结果,提出问题,并在老师的指导下继续进行探究实验。

    [提出问题)酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢?

    [进行实验]同学们取了三份酚酞试液进行如图2实验:

    (1)实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红。小明认为实验1没必要做,你认为小明的理由是_________________。

    (2)实验2中酚酞试液未变红。

    (3)实验3滴入碳酸钠溶液，振荡，酚酞试液变红,向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液,振荡,观察到的现象是_________________。

    [得出结论]酚酞试液变红与溶液中的_______________ (填离子符号)有关。

    [实验反思]若将[进行实验](3)中的氯化钙溶液换成石灰水，能否得出同样的结论?原因是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小楠同学在探究CO2与NaOH是否发生反应时，设计了下图所示的三种装置进行实验。请回答以下问题：

    （1）以上三个实验中，①②有明显现象，请你帮小楠记录他观察到的现象。实验①：_____；实验2：_____。

    （2）实验③中玻璃广口瓶未观察到明显现象，请你帮小楠寻找一种生活用品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功。你选用的物品是_____，改进后看到实验的现象是_____。

    （3）写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：_____。在各装置中的现象虽然不同，但其原理都是_____。

    （4）通过本次实验探究，可知：氢氧化钠应_____保存。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近十年来，随着生活水平的提高，电瓶车已经走入千家万户，极大方便民众日常出行的同时，废旧电瓶车如何处理显得越来越重要。我校研究性学习小组欲从某废弃电瓶车的电池（主要含有LiMn2O4和碳粉）中提取二氧化锰，其部分工艺流程如图：

    （1） MnO2 中锰的化合价是_____。

    （2）操作1中需要使用玻璃棒，其作用是_____，废液中一定含有的金属元素是_____。（写名称）。

    （3）操作2的名称是_____，写出该操作中发生的主要反应的化学方程式_____。

    （4）你认为回收废旧电瓶车有何意义？_____（写一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】两瓶氢氧化钠溶液，溶质质量分数分别为1%和3%，因标签腐蚀无法辨认，现将两瓶溶液分别编号为A、B，利用定量实验法进行区分，请填写下表。

    序号

    实验步骤

    实验记录

    1

    取1mL的氢氧化钠溶液A，滴加2滴无色酚酞溶液，振荡

    _____溶液变成红色（填溶液名称）

    2

    向步骤1溶液再滴加3%的稀硫酸，边滴边振荡，溶液刚好变成无色时停止滴加

    用去稀硫酸x滴

    3

    取_____mL氢氧化钠溶液B，再滴加_____，振荡后观察

    现象同实验步骤1

    4

    向步骤3溶液再滴加_____%的稀硫酸，边滴边振荡，溶液刚好变成无色时停止滴加

    用去稀硫酸y滴

    写出上述中和反应的化学方程式：_____。根据上述实验结果x、y，如何确定溶液A和B的质量分数？答：_____。

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