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【题目】(7分)化学与我们生活息息相关。

(1)根据图服装标签进行判断:下列说法中正确的是 (填字母)。

A.羊毛属于有机合成材料

B.涤纶属于合成纤维

C.里料和面料可用燃烧法区别

(2)厨房中食盐里阴离子的化学符号是 ,画出该粒子的结构示意图 ;苏打的化学式为 ,属于 (酸、碱或盐)

(3)请设计实验证明铝的活动性大于铜(用化学方程式表示)

【答案】(1)BC(2)Cl- Na2CO3 ; (3)2Al + 3CuSO4=== Al 2(SO4)3+3Cu

【解析】

试题分析:(1)羊毛属天然有机高分材料,涤纶属有机合成材料。区别它们可以用燃烧法,天然有机高分子材料燃烧时会有烧焦羽毛的气味;

(2)食盐是氯化钠,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,阳离子是钠离子,阴离子是氯离子,根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,故氯离子表示为Cl-;苏打是碳酸钠的俗称,已知钠元素的化合价为+1价,碳酸根的化合价为-2价,根据化合物的化学式的写法:正价在左,负价在右,正负化合价代数和为0的原则,可知碳酸钠的化学式为Na2CO3;碳酸钠属盐。

(3)比较金属的活动性可利用金属与酸反应的剧烈程度来判断或让金属与另一种金属的盐溶液发生置换反应来判断。

练习册系列答案
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【题目】下列哪种方法不能用于分离饱和溶液中溶质和溶剂

A. 过滤 B. 蒸发 C. 蒸馏 D. 结晶

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【题目】下列是我们日常生活中接触到的物质,其中属于纯净物的是

A.碘酒 B.冰水 C.可口可乐 D.糖水

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【题目】(5分)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.

(1)某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液,需要硝酸钾的质量为 g.

(2)现有一种无色的营养液,可能由KNO3、CaNO32、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如图所示的实验.

根据以上实验,请你进行有关推断.

①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是

②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有 种情况。

③若测得原营养液中K和Cl的数目之比为1:1,则原营养液的组成中的溶质是 (2分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示,下列叙述正确的是

A.硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度

B.t ℃时,硝酸钾和氯化钾两种溶液的溶质质量分数一定相等

C.降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和

D.60 ℃时,100 g水中加入90 g硝酸钾,充分搅拌,可得到硝酸钾的饱和溶液。

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【题目】下列物质由离子构成的是

A.铁 B.二氧化碳 C.金刚石 D.氯化钠

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【题目】(7分+4分)在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按题下图所示流程进行实验,请你参与探究并回答相关问题。

(1)贝壳高温锻烧时,发生反应的化学方程式是

(2)操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、 、玻璃棒;

(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是

【问题与发现】该小组同学所得固体C一定是纯净的NaOH吗?

[猜想与假设]根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:

甲:纯净的NaOH

乙:NaOH和Na2CO3的混合物

丙:NaOH和 的混合物

【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。

实验操作

现象

结论

取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液

溶液变红

猜想成立

取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量的

无气泡产生

猜想不成立

取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和Na2CO3溶液

猜想成立

(注意:若答对下列问题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。)

【反思与评价】 同学们认真研究实验流程,讨论后一致认为 同学的实验方案不正确,理由是

【拓展】请设计实验方案验证实验室久置的氢氧化钠溶液已经部分变质:

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【题目】下列物质的分类中,后者包括前者的是

A.单质 化合物 B.纯净物 混合物

C.化合物 纯净物 D.化合物 混合物

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【题目】除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所用试剂或方法不正确的是

选项

物质(杂质)

除杂质所用试剂或方法

A

FeSO4溶液( CuSO4溶液 )

加入足量铁粉,过滤

B

Cu (Fe)

溶液加入足量稀硫酸,过滤、洗涤、干燥

C

CO气体( CO2气体)

依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸

D

Cu粉末(C粉)

在空气中充分灼烧

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