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    （1）小刚同学为了学好化学，备有一个错题记录本，用于失误诊断与思维纠偏．下表是他记录的几个错误观点，请你仿照表中示例各找出一个化学方程式来否定相应的错误观点．
    　　错　误　观　点否定例证（用化学方程式表示）
    　示例：氧化反应一定是化合反应　CH4+2O2数学公式CO2+2H2O
    　化合反应中的反应物都是单质
    复分解反应中一定要有沉淀生成
    （2）小强同学在向盐酸中逐滴滴入氢氧化钠溶液的过程中，多次测定溶液的pH，并据此画出图3的曲线，请回答下列问题：
    ①图中a点表示________；
    ②发生反应的化学方程式为________．

    解：（1）化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，反应物不一定都是单质，如氧化钙和水反应，反应的方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2；
    复分解反应的条件是；有沉淀或气体或水生成，生成物可能有沉淀，但不一定有沉淀生成，例如盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    （2）根据pH=7可知，溶液显中性，说明盐酸和氢氧化钠恰好反应生成氯化钠和水，反应的方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    故答案为：（1）CaO+H2O=Ca（OH）2；NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    （2）①盐酸和氢氧化钠恰好反应生成氯化钠和水；②NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    分析：（1）化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，反应物不一定都是单质，如氧化钙和水反应；复分解反应的条件是；有沉淀或气体或水生成，生成物可能是沉淀．
    （2）根据pH=7可知，溶液显中性，说明盐酸和氢氧化钠恰好反应生成氯化钠和水．
    点评：本题主要考查化学方程式的书写方法及技巧；由题目中的信息，可知反应物、生成物、反应条件，书写此化学方程式的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动：
    （1）有一次王老师刚说为了探究酸的通性，需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸．小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作，王老师对他的学习热情给予了高度评价，不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后，正准备将水加入到量筒中时，王老师立即进行了制止，并说他犯了两个原则性错误．请你写出小明的这两个错误
    不能在量筒中直接稀释浓硫酸
    ；
    不能将水加入到浓硫酸中
    ．
    （2）一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如右图所示．实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时，发现甲组废液呈红色，乙组废液呈蓝色．
    请你分析废液的成分：甲组废液可能含有
    甲组：NaCl、CaCl2、HCl
    ；
    乙组废液中可能含有
    乙组：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    ．
    假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？
    答：
    会造成下水管道被腐蚀
    ．
    （3）自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化，而这些变化不仅与物质的性质有关，还与外界条件密不可分．因此人们利用这其中的规律，就可在生产、生活和科学实验中，通过控制条件来控制化学反应的发生．王老师要同学们结合初中化学已学过的知识，来说明以下问题：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动：
    （1）有一次王老师刚说为了探究酸的通性，需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸．小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作，王老师对他的学习热情给予了高度评价，不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后，正准备将水加入到量筒中时，王老师立即进行了制止，并说他犯了两个原则性错误．请你写出小明的这两个错误
    不能在量筒中直接稀释浓硫酸；不能将水加入到浓硫酸中
    ；

    （2）一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图
    所示．实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时，发现甲组废液呈红色，乙组废液呈蓝色．
    请你分析废液的成分：甲组废液可能含有
    NaCl、CaCl2、HCl
    ；
    乙组废液中可能含有
    NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    ．
    假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？
    会造成下水管道被腐蚀
    ．

    （3）自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化，而这些变化不仅与物质的性质 有关，还与外界条件密不可分．因此人们利用这其中的规律，就可在生产、生活和科学实验中，通过控制条件来控制化学反应的发生．王老师要同学们结合初中化学已学过的知识，来说明以下问题：

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，同学们已经知道，碱是一类物质的总称．
    （1）氢氧化钠和氢氧化钾（化学式KOH）的性质很相似．如：a、纯净的氢氧化钾是白色固体；b、它极易溶解于水；c、氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；d、氢氧化钾能吸收空气中的二氧化碳；e、氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：
    ①从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填符号）
    abc
    abc
    ．
    ②写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式．
    2KOH+CO2═K2CO3+H2O
    2KOH+CO2═K2CO3+H2O
    ，
    2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4
    2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4
    ．
    ③根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是
    密封保存
    密封保存
    ．
    （2）小刚走进化学实验室，发现了一瓶敞口放置的固体氢氧化钠，他猜测药品已部分变质为碳酸钠了．
    ①请你和小刚一起分别选用酸、碱、盐三种不同类别的物质做试剂，检验氢氧化钠已变质
    稀盐酸
    稀盐酸
    、
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    、
    氯化钙
    氯化钙
    ．
    ②选上述任一试剂检验，简述实验步骤、现象及结论．
    （3）碱和酸会发生中和反应．
    ①请举一例中和反应在日常生活中的具体应用
    用胃舒平治疗胃酸过多
    用胃舒平治疗胃酸过多
    ．
    ②某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取水样于烧杯中，加入120g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应（废水中其他成分不与氢氧化钠反应）．请计算：水样中硫酸的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    通过学习，同学们已经知道，碱是一类物质的总称．
    （1）氢氧化钠和氢氧化钾（化学式KOH）的性质很相似．如：a、纯净的氢氧化钾是白色固体；b、它极易溶解于水；c、氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；d、氢氧化钾能吸收空气中的二氧化碳；e、氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：
    ①从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填符号）______．
    ②写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式．______，______．
    ③根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是______．
    （2）小刚走进化学实验室，发现了一瓶敞口放置的固体氢氧化钠，他猜测药品已部分变质为碳酸钠了．
    ①请你和小刚一起分别选用酸、碱、盐三种不同类别的物质做试剂，检验氢氧化钠已变质______、______、______．
    ②选上述任一试剂检验，简述实验步骤、现象及结论．
    （3）碱和酸会发生中和反应．
    ①请举一例中和反应在日常生活中的具体应用______．
    ②某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取水样于烧杯中，加入120g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应（废水中其他成分不与氢氧化钠反应）．请计算：水样中硫酸的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源：2009年广东省广州市白云区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动：
    （1）有一次王老师刚说为了探究酸的通性，需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸．小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作，王老师对他的学习热情给予了高度评价，不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后，正准备将水加入到量筒中时，王老师立即进行了制止，并说他犯了两个原则性错误．请你写出小明的这两个错误；．
    （2）一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如右图所示．实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时，发现甲组废液呈红色，乙组废液呈蓝色．
    请你分析废液的成分：甲组废液可能含有；
    乙组废液中可能含有．
    假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？
    答：．
    （3）自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化，而这些变化不仅与物质的性质有关，还与外界条件密不可分．因此人们利用这其中的规律，就可在生产、生活和科学实验中，通过控制条件来控制化学反应的发生．王老师要同学们结合初中化学已学过的知识，来说明以下问题：
    相关结论能说明此结论的实验事实
    ①反应物浓度越大，反应越强烈
    ②温度不同，反应发生的情况不同
    ③有些变化受两个或两个以上条件控制，缺一不可．

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