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实验室常用下列A、B装置来制取气体:

(1)写出有标号仪器的名称:a______,b______.
(2)实验室用B装置制氧气的化学方程式是______.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是______.
(3)化学兴趣小组用______(填“A”或“B”)装置制取一瓶二氧化碳.设计并进行有关CO2性质的探究实验过程如图C 请回答:该实验的目的是______
(4)宇宙飞船中采用超氧化钠(NaO2)固体作为氧气再生剂,实现二氧化碳与氧气的转化:4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2.为了验证这个反应能够产生氧气,该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取
O2,设计了如下实验装置:

①检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气,可以在取出集气瓶后,用______检验.
②已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液,E装置的作用是______.
③G中盛放的溶液其作用是______.
④有同学提出,上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关.若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气,你对上述实验装置的改进方法是______.

解:(1)需要熟知实验室制取气体的常用装置仪器名称a长颈漏斗,b酒精灯
(2)适合B装置实验室制取氧气的反应物为KMnO4或氯酸钾,而反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,可以判断为生成物为MnO2,所以适合装置B反应的物质为KMnO4H2O2在MnO2的催化下可制取化O2,而此两种的制取方法的原理,均属于分解反应类型,所以反应的化学方程式为:化学方程式是2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2=2H2O+O2
(3)实验室通常用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳,实验装置与制氢气相似,所以选择A即可.通过观察图示不难看出,成有空气气球飞起,说明二氧化碳的密度大于空气.所以该实验的目的是探究二氧化碳密度与空气密度的大小.
(4)①检验氧气是否收集满的办法,常用带火星的木条放到集气瓶瓶口,看带火星的木条是否复燃,若复燃的表明已收集满.
②该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来E装置的作用是除去混有的氯化氢气体,因为碳酸氢钠液体会和氯化氢气体反应生成二氧化碳,从而除去二氧化碳中混有的氯化氢气体.
③因为在装置F中,会有部分未完全反应的二氧化碳气体,G中盛放的溶液其作用是除去二氧化碳.会是制的二氧化碳不纯,所以在G中盛放的溶液其作用是除去二氧化碳.
④因为CO2混有的水会和NaO2反应,在E、F之间增加一个浓硫酸的干燥装置,即可避免水的干扰.
故答案为:(1)a长颈漏斗,b酒精灯
(2)化学方程式是2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2=2H2O+O2
(3)用A、该实验的目的是探究二氧化碳密度与空气密度的大小
(4)①用带火星的木条检验.②E装置的作用是除去混有的氯化氢气体
③G中盛放的溶液其作用是除去二氧化碳.
④在E、F之间增加一个浓硫酸的干燥装置
分析:本题是实验综合题很强的题型.需要熟悉实验室制取气体的常用装置,识别仪器名称如酒精灯、铁架台、集气瓶、长颈漏斗等.熟知实验室制取常见气体的方法及其原理,常见物质的分离与提纯方法等知识.对于题目中给予的信息题,在掌握已有知识的基础上,结合题中的信息即可做出正确的判断.
点评:解答此类实验综合实验题时,包含了丰富的实验基本技能知识,不仅要求学生熟悉掌握实验仪器,实验原理,还有对实验中出现的问题进行合理的分析,培养学生创新思维的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、实验室常用下列A、B装置来制取气体:

(1)写出有标号仪器的名称:a
长颈漏斗
,b
酒精灯

(2)实验室用B装置制氧气的化学方程式是
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是
2H2O2=2H2O+O2

(3)化学兴趣小组用
A
(填“A”或“B”)装置制取一瓶二氧化碳.设计并进行有关CO2性质的探究实验过程如图C 请回答:该实验的目的是
该实验的目的是探究二氧化碳密度与空气密度的大小

(4)宇宙飞船中采用超氧化钠(NaO2)固体作为氧气再生剂,实现二氧化碳与氧气的转化:4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2.为了验证这个反应能够产生氧气,该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取
O2,设计了如下实验装置:

①检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气,可以在取出集气瓶后,用
用带火星的木条检验
检验.
②已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液,E装置的作用是
E装置的作用是除去混有的氯化氢气体

③G中盛放的溶液其作用是
G中盛放的溶液其作用是除去二氧化碳

④有同学提出,上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关.若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气,你对上述实验装置的改进方法是
在E、F之间增加一个浓硫酸的干燥装置

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列A、B装置来制取气体:精英家教网
(1)写出有标号仪器的名称:a
 

(2)实验室用A装置制氧气的化学方程式是
 
.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、
 
,得到黑色粉末,过氧化氢溶液与该黑色粉末接触有大量气泡产生.
(3)化学兴趣小组用装置B制取二氧化碳,用极薄的塑料袋吹成一个小气球,放在大烧杯内,再向烧杯底部能入二氧化碳,气球能缓缓上升到烧杯口部如图C,请回答:该实验的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列A、B装置来制取气体:
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(1)写出有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)实验室用B装置制氧气的化学方程式是
 
.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是
 

(3)化学兴趣小组用装置A制取一瓶二氧化碳.设计并进行有关CO2性质的探究实验过程如图C,请回答:该实验的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列A、B装置来制取气体:
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(1)写出有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用B装置制氧气的反应物是
 
(写化学式).该反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是
 

(3)化学兴趣小组用
 
(填“A”或“B”)装置制取一瓶二氧化碳,收集二氧化碳的方法是
 
,若改用图D装置收集,气体应由
 
端(填“a”或“b”)导入.制取CO2的发生装置和收集装置选择的依据是
 
(填标号)
a.属于固固型加热的反应        b.属于固液型不加热的反应
c.制取的气体密度比空气大      d.制取的气体难溶于水
(4)设计并进行有关CO2性质的探究实验过程如图C,请回答:该实验的目的是
 

若要验证图C烧杯中确实倒入了CO2,可加入
 
试剂(填名称),现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列A、B装置来制取气体:
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(1)写出有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用B装置制氧气的化学方程式是
 
.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是
 

(3)化学兴趣小组用
 
(填“A”或“B”)装置制取一瓶二氧化碳.设计并进行有关CO2性质的探究实验过程如图C,请回答:该实验的目的是
 

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(4)宇宙飞船中采用超氧化钠(NaO2)固体作为氧气再生剂,实现二氧化碳与氧气的转化:4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2.为了验证这个反应能够产生氧气,该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取O2,设计了如下实验装置:
①检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气,可以在取出集气瓶后,用
 
检验.
②已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液,E装置的作用是
 

③为了除去O2中可能混有的CO2,G中可盛放
 
溶液.
④有同学提出,上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关.若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气,你对上述实验装置的改进方法是
 

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