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    有三瓶气体分别为空气、氮气、氧气，鉴别它们通常采用（ ）
    A．带火星的木条
    B．燃着的木条
    C．石灰水
    D．闻气味
    【答案】分析：区别空气、氮气、氧气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．
    解答：解：A、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中，能使木条复燃的是氧气；木条熄灭的是空气和氮气，无法鉴别空气和氮气，故选项错误．
    B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．
    C、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊，不能鉴别三瓶气体，故选项错误．
    D、空气、氮气、氧气三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误．
    故选B．
    点评：本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2004?北京）为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有三个集气瓶中分别装有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，请你写出鉴别它们的操作、现象和结论．
    将燃着的火柴棒分别伸入三个集气瓶中，火柴棒熄灭的集气瓶中装的是二氧化碳，火柴棒燃烧得更旺的集气瓶中装的是氧气，火柴棒仍正常燃烧的集气瓶中装的是空气
    将燃着的火柴棒分别伸入三个集气瓶中，火柴棒熄灭的集气瓶中装的是二氧化碳，火柴棒燃烧得更旺的集气瓶中装的是氧气，火柴棒仍正常燃烧的集气瓶中装的是空气

    分别用沾有澄清石灰水的玻璃棒放入盛三瓶气体的集气瓶内，有明显浑浊的是二氧化碳；将带火星的火柴棒分别伸入另外两个集气瓶中，带火星的火柴棒复燃的集气瓶中装的是氧气．无明显变化的原气体为空气
    分别用沾有澄清石灰水的玻璃棒放入盛三瓶气体的集气瓶内，有明显浑浊的是二氧化碳；将带火星的火柴棒分别伸入另外两个集气瓶中，带火星的火柴棒复燃的集气瓶中装的是氧气．无明显变化的原气体为空气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有三瓶气体分别为空气、氮气、氧气，鉴别它们通常采用（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?番禺区一模）有三瓶无标签的无色透明液体，分别是碳酸钠溶液、澄清的石灰水和氢氧化钠溶液．除了空气和水之外，没有提供任何其他试剂，只有试管、胶头滴管、饮料管．请设计一个实验方案把这三瓶液体区分开来，并将实验操作、预期现象和结论填写在下表中．提示：碳酸钠俗称“纯碱”，其水溶液显碱性．
    实验操作 预期现象与结论
    1、
    分别将三瓶无色透明液体编号，然后分别取对应的溶液于三支试管中．
    用饮料管分别向试管中鼓入呼出的气体
    分别将三瓶无色透明液体编号，然后分别取对应的溶液于三支试管中．
    用饮料管分别向试管中鼓入呼出的气体
    如果试管中能够出现浑浊沉淀，则溶液是澄清的石灰水．
    如果试管中不能出现浑浊，则溶液为碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液
    如果试管中能够出现浑浊沉淀，则溶液是澄清的石灰水．
    如果试管中不能出现浑浊，则溶液为碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液
    2、
    另取未鉴别出对应的二种溶液于二支试管中，用确定的澄清的石灰水，分别滴加到试管中．
    （或另取未鉴别出对应的一种溶液于一支试管中，用确定的澄清的石灰水，分别滴加到试管中．）
    另取未鉴别出对应的二种溶液于二支试管中，用确定的澄清的石灰水，分别滴加到试管中．
    （或另取未鉴别出对应的一种溶液于一支试管中，用确定的澄清的石灰水，分别滴加到试管中．）
    如果试管中能够出现浑浊沉淀的是碳酸钠溶液．无明显现象出现的是氢氧化钠溶液．
    如果试管中能够出现浑浊沉淀的是碳酸钠溶液．无明显现象出现的是氢氧化钠溶液．

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