【题目】小敏同学发现:向鱼池中撒入名为过氧化钙(化学式为CaO2)的固体物质时水面会出现一些气泡,为此他进行了如下探究：
（提出问题）当把过氧化钙投入足量水中时,生成的气体是什么?
（进行猜想）①是氢气；②是________。
（实验探究）小敏设计如图所示的装置进行探究。他打开装置中分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生，反应一段时间后，做了以下两步操作：
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
一 | 将燃着的木条放在导管口P处 | 没有看到气体燃烧，但木条燃烧更旺盛。 | 猜想①错误 |
二 | 将带火星的木条放在导管口P处 | ____________________。 | 猜想②正确 |
（问题讨论）
（1）实验时烧杯中也有气泡出现,说明该反应发生时会________（填“放热”或“吸热”）；
（2）通过探究实验可以得知过氧化钙的正确保存方法是______________；
（3）人们在运输鱼苗时,常会在水中加入少量过氧化钙,其主要目的是___________。
【答案】氧气 木条复燃 放热 密封防潮保存 与水反应产生氧气，防止鱼缺氧死亡
【解析】
[进行猜想]根据质量守恒定律知，化学反应前后元素种类没有发生改变，猜想可能是氧气。故填：O2。
[实验探究]步骤二，将带火星的木条放在导管口P处，猜想②正确，说明生成的是氧气，因此看到的现象是带火星的木条复燃。故填：木条复燃。
[问题讨论]（1）实验时烧杯中也有气泡出现，说明该反应发生时放热，放出的热量是锥形瓶中压强增大，因此看到烧杯中有气泡出现。故填：放热。（2）通过探究实验可以得知过氧化钙可以与水反应，因此正确保存过氧化钙的方法是密封防潮保存，以免变质。故填：密封防潮保存。（3）人们在运输鱼苗时,常会在水中加入少量过氧化钙，过氧化钙与水反应生成氧气，增加水中的含氧量，防止鱼缺氧死亡。故填：与水反应产生氧气，防止鱼缺氧死亡。
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【题目】在老师的指导下，化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。
[实验目的]探究可燃物燃烧的条件
[实验步骤]①将所需仪器按照装置图连接起来；
②打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞；
③将实验所需药品加入对应的仪器中；
④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；
⑤打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；
⑥关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；
⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；
⑧打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量双氧水，氧气进入具支试管中；
⑨关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸。
[问题解答](1)实验步骤②的目的是_____。
(2)装置乙中发生反应的化学方程式是_____。
(3)在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是_____。
(4)能看到白磷燃烧起来的实验步骤是_____。
[实验结论]可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。
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【题目】为除去粗盐中含有的氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，应加入过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠等物质，将杂质转化为沉淀。过滤去除沉淀后，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。实验操作过程如下图所示：
下列说法错误的是
A．实验操作步骤也可以是①③④②⑤⑥
B．操作⑥中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH 调为7
C．在实验操作过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序可以颠倒
D．操作⑤得到的沉淀中共有四种物质
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【题目】某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律．
（1）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：
如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后再把烧杯放在天平上．
①发生反应的化学方程式为
②最后天平的指针（填序号） （a．偏左 b．偏右 c．不偏转 d．无法预测）．
（2）乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：
如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上．发现天平的指针偏右．
①造成天平的指针向右偏转的原因是 ．
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如上图C所示，其他操作不变，最后天平仍不平衡．可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到 ．
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【题目】A-G是初中化学中常见的七种物质。它们之间的关系如下图所示（“→”表示物质间的转化关系，“—”表示相连两物质能发生化学反应）。A通过一次反应同时生成B、C、D，其中C是可供人和动物呼吸的气体。B、E、F是氧化物，G为单质，且F常温下为常见液体。请回答下列问题：
（1）写出物质C 的化学式________；
（2）写出F 在实验室中的一种用途_______________；
（3）写出反应①的符号表达式________________________；
（4）图示物质中组成元素相同的物质是：_________。（选序号）
aA和B bA和D cE和F dC和F
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【题目】如图是按顺序分别是锂、钠、氮、磷、和氧的一种微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）B粒子属于________（填“原子”“阴离子”或“阳离子”）。
（2）与C粒子化学性质相似的是__________（填字母序号）。
（3）写出含有D的氧化物是__________。
（4）在E的粒子中，x=_________，其符号是_________。
（5）锂广泛应用于电池、贮氢等领域，锂元素在化合物中显+1价。锂元素在元素周期表中的信息如图所示。
①从图中的数值获得的一条信息是________。
②LiMnO4是一种电极材料，其中Mn元素的化合价为_________。
③氢氧化锂的化学式为_________。
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【题目】佳佳跟妈妈学炒菜，她先打开了煤气燃气灶，煤气的主要成分是______，燃烧过程中_________能转化为热能。炒菜时她不小心把油锅弄着了火，妈妈迅速用________使火熄灭。其灭火原理是_________。天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式：________________。
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【题目】为测定某纯碱样品(含少量氯化钠和13%的不溶性杂质，杂质不参加化学反应)中碳酸钠的含量，取50g样品放入烧杯中，加入137.7g水充分溶解，再向烧杯中加入300g稀盐酸，恰好完全反应，经测定．烧杯内物质的总质量为474.5g(产生的气体全部逸出)请计算：
(1)生成二氧化碳的质量_____；
(2)纯碱样品的质量分数_____；
(3)反应后所得溶液中溶质质量分数_____．
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【题目】用两段等质量等表面积的镁条，分别和足量的等体积不同浓度的稀盐酸，在密闭容器中反应，测得容器中压强变化如图。下列说法不正确的是（ ）
A.曲线b对应的盐酸浓度较小
B.反应结束后两实验中产生氢气质量相等
C.开始时压强迅速增大的原因和反应放热有关
D.曲线a中A点压强最大，表明此时反应己结束
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