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在太空舱里,为了保持舱内O2 和CO2 气体含量的相对稳定,常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2 。已知NiFe2O4中铁为+3价,则Ni的化合价为(  )

A+1 B+2  C +3   D+4

 

B

【解析】

试题分析:根据化合价的一般规律:在化合物中,正负化合价的代数和为0,已知NiFe2O4中铁为+3价,O的化合价为-2,故不难推出Ni的化合价为+2,,故选B

考点:化合价的一般规律

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省潍坊市中考模拟(一)化学试卷(解析版) 题型:探究题

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。

. 写出该中和反应的化学方程式:

. 探究烧杯内溶液中溶质的成分。

【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?

【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2

猜想三:

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【进行实验】

实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡

实验现象: 结论:猜想一不正确

实验步骤:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量

实验现象: 结论:猜想二不正确,猜想三正确

【反思与拓展】

(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑

(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,还可使用 (填序号)完成该实验,具体操作方法是

a.pH试纸 b.铜 c.无色酚酞试液 d.硝酸银溶液

(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是 (写一条)。要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的一种物质,该物质的化学式为

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省德州市临邑县九年级第一次练兵考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

2013年3月,浙江大学高分子系高超教授的课题组将含有石墨烯(石墨烯由石墨制成)和碳纳米管两种纳米材料的水溶液在低温环境下冻干,去除水分、保留骨架,制造出的一种超轻物质,取名“碳海绵”(如图),刷新了超轻固体材料的世界纪录,也是目前吸油力最强的材料。下列说法错误的是

A.“碳海绵”具有较强的吸附作用

B“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜

C“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2

D“碳海绵”是一种化合物

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省临沂市罗庄区九年级5月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题

稀盐酸是化学实验中常用的试剂,但下列实验中,不宜使用稀盐酸的是(  )

A.除去氯化钠溶液中的碳酸钠 B.除去铜粉中混有的铁粉

C.除去熟石灰中的石灰石 D.除去铁丝上的铁锈

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省临沂市罗庄区九年级5月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题

将等质量的甲、乙两种金属粉末分别与足量的、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如图。

关于甲、乙两种金属判断合理的是( )

A.甲是铁,乙是锌  B.甲是铜,乙是铁

C.甲是锌,乙是铁   D.甲是铁,乙是铜

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省临沂市罗庄区九年级5月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质的用途与该物质的物理性质有关的是(  )

A.用硫酸除去金属表面的铁锈   B.用氧气炼钢、炼铁

C.用氢气作高能燃料       D.用干冰进行人工降雨

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省临沂市九年级学生学业考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能,紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、铁、锌、硒等。

(1)紫薯中维生素 (填“A”、“B”、“C”)可以预防坏血病。

(2)紫薯中还缺乏的一种能给人体提供能量的营养素,它是

(3)所含的“铁”、“锌”、“硒”是指 (填序号)

分子 原子 元素

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年山东省临沂市九年级学生学业考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作中,正确的是

A稀释浓硫酸 B检查气密性 C倾倒液体 D熄灭酒精灯

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年安徽省中考化学模拟试卷(解析版) 题型:探究题

如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂,甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。

请写出该中和反应方程式:

(1)猜想与假设:

猜想一:甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;

猜想二:乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;

猜想三:丙同学:

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:

(2)设计并进行实验:

为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。

pH (填“>”、“=”或“<”)7

猜想一不成立

 

请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

 

 

 

 

 

(3)拓展探究:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?

实验步骤

实验现象

实验结论

 

 

 

 

 

 

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