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    【题目】下列对水的认识不正确的是

    A．农业上合理使用化肥和农药有利于水资源的保护

    B．PH小于7的雨水都是酸雨

    C．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氧气

    D．生活中可以通过煮沸降低水的硬度

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A、农业上合理使用化肥和农药有利于水资源的保护，正确，B、正常雨水的PH=5.6，故PH小于5.6的雨水都是酸雨，错误，C、实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氧气，负极端玻璃管内的气体是氢气，正确，D、生活中可以通过煮沸降低水的硬度，正确，故选B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】认真分析示意图并填空：

    （1）如图1所示，将一个用导热性能良好的粗金属丝（如铜丝或铝丝）绕成的线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰会熄灭．用燃烧的条件解释此现象 ．

    （2）根据中和反应的实质，结合图2补充完成式子：H++ = ．这种用实际参加反应的离子来表示化学反应的式子，叫离子方程式．它也属于国际通用的化学语言．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中属于纯净物的是

    A．纯净的空气 B．浓盐酸 C．冰水混合物 D．碘酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究．

    （1）该小组设计如图1研究铁的冶炼．

    ①实验时，应先注水片刻后再加热的目的是 ．

    ②硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是 ．

    （2）该小组又设计如图2装置，将反应所得铁粉置于锥形瓶底部，塞紧瓶塞，滴加适量食盐水，开始 测量容器内压强的变化．压强与时间变化关系如图3所示：

    ①实验中食盐的作用是 ．

    ②锥形瓶内压强下降的原因是 ．

    ③生产、生活中铁制品的常见防锈方法有 （举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法正确的是

    A．用钢丝球洗刷铝制炊具

    B．食品袋里充入氮气延长食品的保质期

    C．服用熟石灰治疗胃酸过多症

    D．用食盐水除去铁钉表面的铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

    Ⅰ探究脱氧剂成分

    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．

    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有 （填化学式）．

    【验证猜想】方法为： ．

    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．

    【实验结论】该脱氧剂中还含有 （填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式： ．

    Ⅱ测定空气中氧气含量

    使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是 ．

    【实验过程】

    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．

    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．

    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．

    【数据处理】

    （1）实验中需要记录的数据是 ．

    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ．计算得氧气约占空气体积的．

    【实验对比】

    实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：

    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．

    （3） ．

    （4）观察并记录水面的变化情况．

    多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的．

    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是 ．

    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有一瓶混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照如图KCl和KNO3的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）t℃时KCl的溶解度 KNO3的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”）．

    （2）60℃时 g KNO3溶于50g水中恰好形成饱和溶液．

    （3）设计实验方案提纯KNO3．

    实验方案：在提纯混有少量氯化钾的硝酸钾时，先在较高温下将混合物溶于水中形成热的浓溶液，然后 ，即有大量硝酸钾晶体析出，再进行 操作，即可分离得到较为纯净的硝酸钾晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了用一氧化碳与氧化铁反应来探究炼铁原理的装置，如图．

    （1）实验时先通入一会儿一氧化碳再加热，其目的是为了防止 ；从环保角度上看，上述装置有不足之处，改进措施是 ．

    （2）玻璃管中发生反应的化学方程式为 ．

    （3）铁架台是由铁合金制成的．铁的合金包括生铁和钢，二者含碳量较高的是 ；铁架台的防锈措施是 （写一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动．

    活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系

    【实验探究】

    【拓展延伸】同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL．

    活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质

    【查阅资料】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；

    ②铁的氧化物均能溶于酸．

    【实验探究】

    【拓展延伸】

    已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为 ．

    由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是 ．

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