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写出化学符号或表示意义:
用恰当的化学符号表示:
①2个银原子
 
 ②3个二氧化碳分子
 
 ③4个硫酸根离子
 

④氦气
 
 ⑤氢氧化钠
 
 ⑥3个镁离子
 

⑦-2价硫元素
 
 ⑧氧化铝中正三价的铝元素
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个银原子,就可表示为 2Ag;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,二氧化碳分子是多原子分子,可表示为:CO2,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子可表示3CO2
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为SO42-,若表示4个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,表示为4SO42-
④氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He;
⑤据钠为+1价,氢氧根为-1价,正价在前,负价在后,化合物中各元素化合价的代数和为零,氢氧化钠可表示为NaOH;
⑥离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子带2个单元位的正电荷,表示为Mg2+,表示3个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,表示为3Mg2+
⑦)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以-2价硫元素,可表示为:
-2
S

⑧元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中正三价的铝元素,可表为
+3
Al
2O3
故答案为:①2Ag;②3CO2;③4SO42-;④He;⑤NaOH;⑥3Mg2+;⑦
-2
S
;⑧
+3
Al
2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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实验室有一瓶存放很久的生石灰,小丽同学想了解其变质情况,设计了下列实验:
【实验1】取少量样品于烧杯中,加入一定量水,感觉到烧杯变热.充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和无色滤液.
小丽同学对样品的组成提出了以下假设:
假设l.是Ca(OH)2和CaCO3的混合物,假设2.是CaO和CaCO3的混合物,
假设3.是CaO和Ca(OH)2的混合物,假设4.是CaO和Ca(OH)2、CaCO3的混合物.
(1)通过实验现象可以直接看出,其中假设
 
不合理.
(2)为了判断其他几种假设的合理性,她继续进行实验:
【实验2】取少量沉淀放在试管中,加入稀盐酸,产生气泡,该反应的化学方程式为:
 
,由此可否定假设
 

(3)为了得到最后结论,她继续进行实验:
【实验3】取少量滤液放在另一支试管中,加入碳酸钠溶液后溶液变浑浊,反应的化学方程式为:
 
,于是小丽同学得到结论:只有假设4合理.但你认为此实验仍不能得到最后结论,请说明原因:
 

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(1)空气中含量为21%的气体
 

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(4)三个水分子
 

(5)两个钠离子
 

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;   
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(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氢气:
 

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元素的种类主要由原子的
 
决定;化学变化中不能再分的微粒是
 
;与元素化学性质关系最密切的是
 

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回答下列问题:
(1)元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容非常丰富.如图1是元素周期表中的一个方格,从中获得的信息有:该元素的相对原子质量为
 
;元素名称为
 

(2)如图2是三种金属元素的原子结构示意图,三种原子的原子结构
相同的是
 
,三种元素最本质的区别是
 

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其中属于混合物的是
 
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分子和原子的区别是(  )
A、分子大,原子小
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