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    导致“温室效应”的主要原因是什么？缓解“温室效应”的措施是什么？

    解：导致“温室效应”的主要原因是：①化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳 ②森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：①多植树造林 ②减少化石燃料燃烧，开发利用新能源．
    分析：温室效应产生的原因是二氧化碳的增多；要缓解“温室效应”就要减少二氧化碳的含量．
    点评：“温室效应”已经成为社会的焦点问题之一，如何控制“温室效应”是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的热点之一．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?温州）近年全球变暖日趋严重，我们急需给地球降温!
    （1）CO2是导致温室效应的主要气体．燃煤发电会向大气排放大量CO2．现有新技术，先将煤与水反应生成合成气（主要是CO和H．），再将合成气通人如图所示的装置中，与高温水蒸气进行如下反应：CO+H2O═CO2十H2，该反应中CO具有
    还原
    还原
    性（选填“氧化”或“还原”）．由于CO2和H2的物理性质不同，CO2会从
    A
    A
    口（选填图中的“A”或“B”）出来，被封存．分离出的氢气则用于燃烧发电；
    （2）小丽设计了右图所示的实验，在实验中若能观察到色拉油a侧液面
    低于
    低于
    （选填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面，则说明甲烷也是产生温室效应的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11、用化学符号表示：2个氧原子
    2O
    ，2个水分子
    2H2O
    ．大气中含量最丰富的元素是
    N
    元素；地壳中含量最多的元素是
    O
    元素，含量最多的金属元素是
    Al
    元素；空气中导致温室效应的气体主要是
    CO2
    ，引起酸雨的气体是
    SO2
    ；人体中含量最多的物质的化学式
    H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的讨论，在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应．为了对温室效应有更全面的了解，该小组展开相关的研究．下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片．
    ?温室气体还有哪些？
    ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
    ?怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？    		 什么是温室效应？温室效应是怎么来的？
    温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．
    根据上述信息，请回答下列问题：
    （1）小组同学采用图①装置制备CO2气体的化学符号表达式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学符号表达式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，该反应属于
    分解反应
    分解反应
    反应（填反应类型）．
    （2）利用图②装置研究产生温室效应的气体的是
    CH4
    CH4
    ，该小组需要定时观测并记录的数据是
    温度
    温度
    ．
    （3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放
    空气
    空气
    _ （填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度
    低于
    低于
     （填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
    （4）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
    ①二氧化碳气体转变为液体时将会
    释放
    释放
    能量（填“释放”或“消耗”）；
    ②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学符号表达式表示为：
    CO2+H2O=H2CO3
    CO2+H2O=H2CO3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    兴趣小组在讨论上述循环图时，就“二氧化碳对人类是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的讨论，在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应．为了对温室效应有更全面的了解，该小组展开相关的研究．下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片．
    ?温室气体还有哪些？
    ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
    ?怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？    		 什么是温室效应？
    温室效应是怎么来的？
    温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．
    目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．
    根据上述信息，请回答下列问题：
    （1）小组同学采用图①装置制备CO2气体的化学符号表达式为
    CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
    ；该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学符号表达式：
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2↑
    H2O2
    MnO2
    H2O+O2↑
    ．
    （2）利用图②装置研究产生温室效应的气体的是
    CH4
    CH4
    ，该小组需要定时观测并记录的数据是
    温度
    温度
    ．
    （3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放
    空气
    空气
    空气
    二氧化碳
    二氧化碳
     （填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度
    低于
    低于
     （填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
    （4）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
    ①二氧化碳气体转变为液体时将会
    释放
    释放
    能量（填“释放”或“消耗”）；
    ②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学符号表达式表示为：
    CO2+H2O→H2CO3
    CO2+H2O→H2CO3
    ；
    ③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度
    大
    大
    ，原因是
    压强大
    压强大

    温度低
    温度低
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的讨论，在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应．为了对温室效应有更全面的了解，该小组展开相关的研究．下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片．
    ?温室气体还有哪些？
    ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
    ?怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？    		 什么是温室效应？温室效应是怎么来的？
    温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．
    根据上述信息，请回答下列问题：
    （1）小组同学采用图①装置制备CO2气体，该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的文字表达式
    双氧水
    催化剂
    水+氧气
    双氧水
    催化剂
    水+氧气
    ．
    （2）利用图②装置研究产生温室效应的气体的是
    甲烷
    甲烷
    ，该小组需要定时观测并记录的数据是
    温度
    温度
    ．
    （3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放
    空气
    空气
    （填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度
    低于
    低于
     （填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．

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