【题目】从分子和原子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是
A.品红在水中扩散——分子在不断运动
B.物体的热胀冷缩——分子的大小发生变化
C.氧化汞分解成汞和氧气——分子可以再分
D.一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子——分子很小
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有8g Fe2O3和CuO的混合物,进行如下实验:把混合物全部加入到50克足量的硫酸溶液中,完全溶解后,滴加溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,滴加氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示.回答下列问题:
(1)求所用硫酸溶液溶质的质量分数.
(2)求 a的取值范围.
(3)若a=30,则将此16克混合物用过量的一氧化碳充分还原,求冷却后所得固体的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.食盐溶于水后以NaCl微粒的形式存在
B.食盐溶液中既存在离子又存在分子
C.饱和溶液就是不能溶解任何物质的溶液
D.氯化钙溶液中钙离子与氯离子的个数之比为1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.将实验室用剩的药品放回原瓶
B.均一稳定的液体一定是溶液
C.保持铁化学性质的是铁分子
D.两种原子质量之比等于他们的相对原子质量之比
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体,将此气体用集气瓶收集后,我们对气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下
猜想 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
此气体可能是 |
| 化学方程为:
|
(2)我想用图所示仪器中的几种来制取该气体,(填序号)则发生装置是 ;收集装置是
(3)指出仪器名称:a是 b是
(4)如果用右图所示的装置收集该气体,气体由 端(填“A或“B”)导入。
(5)我猜想此无色气体还可能是 气体,可以制取它的化学方程式是若用右图装置盛满水收集氧气,气体由 端(填“A或“B”)导入
(6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是对实验室制取氧气的条件进行的探究.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计了以下对比实验:①将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合加热;②将χg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热.在相同的温度下,比较两组实验产生氧气的快慢
①中的化学方程式是:
②中χ的值应为:
(2)乙同学探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素,数据如下:
编号 | 过氧化氢溶液的质量 | 过氧化氢溶液的浓度 | 二氧化锰的质量 | 相同时间内产生氧气的体积 |
① | 50.0g | 1% | 0.1g | 9ml |
② | 50.0g | 2% | 0.1g | 16ml |
③ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31ml |
由上表可得到的结论是,在相同条件下, ,过氧化氢分解得越快.
(3)丙同学用如图装置进行影响过氧化氢分解速度某种因素的实验探究,通过 比较,也能达到实验目的.
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